知识与技能目标：
1. 正确流利有感情地朗读课文。
2. 初步了解寓意。
过程与方法目标：
通过分角色朗读课文，体会小鸟和青蛙的特点。
情感态度与价值观目标：
懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅的道理。
重点：理解本课生字词，并能正确读写。
难点：初步理解寓意，懂得人要开阔眼界，不能目光短浅。
谈话法、诵读感悟法、合作探究法
（一）温故导入
根据之前所学过的课文《小蝌蚪找妈妈》引入今天要讲解的课文主人公——青蛙。学生交流之前对青蛙的认识。教师点评总结，从而引出课题。
（二）新课讲授
1. 初读美文，整体感知
（1）教师指导学生朗读课文，扫除字词障碍。重点讲解”“际”的读法，“观”和“沿”的写法，调动学生多种感官，引导学生理解“无边无际”“大话”的含义。
（2）整体感知课文内容。学生自由发言对青蛙和小鸟的看法，教师相继指导点拨。
2. 精读美文，品悟表达
（1）学生再读课文，教师引导学生找出青蛙和小鸟的对话，体会青蛙和小鸟的的不同语气，学生尝试分角色朗读课文，教师相机指导点拨。
（2）教师组织学生小组合作探究下列问题。
你想学习文中的青蛙还是小鸟，学习了本文你明白了什么道理。
（三）巩固总结
1. 引导学生发挥想象力，假如文中青蛙跳出井底会对小鸟说什么。
2. 引导学生谈谈本节课的收获和体会，教师适当总结补充。
（四）作业布置
课下搜集其他的寓言故事，下节课分享给同学。
......
