第1题选择玩具的最基本标准是（）A.具有教育性B.符合年龄特点C.符合卫生、安全要求D.具有多样化和新颖性第2题游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演，这种角色属于()A.机能性角色B.互补性角色C.想象的角色D.虚幻性角色第3题世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）。A.夸美纽斯B.皮亚杰C.福禄培尔D.蒙台梭利第4题为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是（）A.教师集体示范B.幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练第5题教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）A

第1题“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”，说明人的心理过程离不开()。A.感知B.记忆C.注意D.思维第2题在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是()。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.无意记忆第3题神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是()。A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化第4题知觉的特性不包括()。A.整体性B.选择性C.恒常性D.间接性第5题小红在景区内看到一块钟乳石，觉得并无特点。但导游介绍说这块钟乳石名为“金鸡独立”，之后小红越看这块石头，越觉得像金鸡。这体现了知觉的()。A.整体性B.恒常性C.理解性D.选择性答

第1题林老师为A班的期未考精心设计了一份试卷，测验结果发现水平较高的学生分数相对较高，水平较低的学生分数相对较低，这说明这份试卷的()较高。A.区分度B.难度C.信度D.效度第2题()是为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景，而在一门课程或一个学习的单位开始之前对学习者所具有的认知，情感和技能等方面的条件进行的评估。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.内部评价第3题在不同的历史时期，教育目的的性质表现出明显的差异。封建社会的教育目的是培养臣民，近代民主社会的教育目的是培养国民，现代社会的教育目的是培养公民。

第1题初中生林琳近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但是又觉得能力有限，遥不可及，根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是()。A.获得勤奋感B.克服内疚感C.避免孤独感D.建立同一性第2题奶奶告诉小红哺乳动物就是体表被毛、胎生哺乳、体内有膈的动物，例如小猫、小狗、小羊这种生活在陆地上的动物。但是有一天，小红去海洋馆玩，导游告诉她海豚虽然生活在水中，但也是哺乳动物，小红便知晓了哺乳动物不仅生活在陆地上，水中也有哺乳动物的存在。小红对哺乳动物的概念发生的心理变化属于()。A.图示B.同化C.顺

第1题下列属于有意义学习的是()。A.西西在老师的要求下背诵《弟子规》B.静静记九九乘法表C.莹莹理清了鸟类和爬行类之间的关系D.睿睿在新买的迷宫书里走迷宫第2题小明通过阅读文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识。小明的学习属于( )。A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.动作技能学习第3题在学习面积这一定义时，西西老师举了大量的例子，如桌面、地面、墙面，并带领学生比较其大小，最后得出“面积就是平面图形或物体表面积的大小”这一定义。请问，这属于()。A.下位学习B.上位学习C.类属学习D.并列结合第4题

第1题“十年离别后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。”这是一种()。A.再认B.有意再现C.直接再现D.间接再现第2题体现了垂直迁移的具体事例是()。A.“水”字的掌握影响“淼”字的学习B.掌握“角”的概念促进“钝角”等概念的学习C.拼音的学习影响英语字母的学习D.由抽象逻辑思维过渡到辨证逻辑思维第3题学习迁移产生的客观必要条件是()。A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方式方法第4题心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论D.关系转换说第5题“

第1题学校用“三好学生”的方式来激励学生，主要激发学生的()。A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力第2题有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于()。A.外部稳定归因B.外部不稳定归因C.内部稳定归因D.内部不稳定归因第3题一位教师把难区分的字变成顺口溜，如在学“买卖”两个字时说“多了就卖，少了就买”。有的学生把“干燥”写成“干躁”、把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住“干燥防失火，急躁必跺足。”这说明()。A.教师应该运用直观的教学方法，吸引学生的注意B.“顺口溜”是一种有效的课

第1题对于不同气质类型的学生要采取不同的措施，下列说法正确的是()。A.黏液质学生比较安静稳重，需要适当培养他们生气勃勃的精神B.抑郁质学生比较敏感多疑，应该培养他们的亲切、友好、善于交往、富有自信的精神C.多血质学生活泼好动，不应该让他们做宣传的工作D.胆汁质学生易感情用事，应该培养他们的自制力第2题课上，冉冉老师要求同学们列举出杯子的用途，布布同学手举得最高，老师便邀请布布同学来作答，布布说：“杯子可以用来喝水，可以用来喝饮料，可以用来吃药......。”通过布布的回答我们不难发现，布布在单位时间内给出了很多

1.汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了()。A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症C。强迫症即强迫性神经症，是一种神经官能症，焦虑症的一种。强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。2.某学生考试不及格就说是教师评分不公平或出题出得太偏，该学生的心理防御方式是()。A.文饰B.否认C.转移D.反向【选A】【解析】找借

1.非制度化教育相对于制度化教育而言，其重要的改变是教育形式。（）1.[答案] X。解析:非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的改变是教育理念。2.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于刺激分化。（）2.[答案] X。解析:这种现象属于泛化3.在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要再对学生的回答作出评价了。（）3..x [解析]教学评价不能仅仅局限于评判对与错，它还具有调控教学方向、检验教学效果、提供反馈信息等功能。4.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高

1.预防未成年人犯罪，应在各级人民政府组织领导下，实行()。A.分层管理B.综合治理C.分级治理D.集中整治2.未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有()责任。A.直接B.主要C.次要D.间接3.因经营不善，某学校兴办的校办产业负债20多万元。根据《中华人民共和国教育法》，对这一债务，应当承担偿还责任的是()。A.学校B.校长C.校办产业D.政府4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出“减轻中小学生课业负担”，要求()。A.各级政府及时下达升学指标B.适当增加考试次数C.建立学业负担监测机制D.将各种竞赛成绩作为

1.对于学生来说，意志往往具有薄弱性，比如对学生进行思想品德培养的时候，不能追求“立竿见影”、“一步到位”，而应当“循序渐进”。这体现了德育过程()。A.是促使学生知、情、意、行互动发展的过程B.是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程C.是促进学生思想品德内部矛盾积极转化的过程D.是一个长期、反复、逐步提高的过程【选D】【解析】“反复”是因为意志具有薄弱性。2.马卡连柯曾经说过:“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话体现了德育原则中()原则。A.正面教育与纪律约束相结合B.尊重学生与严格要

1.主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是()。A.卢梭B.柏拉图C.诺笃尔普D.涂尔干2.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是()。A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的3.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是()。A.练习法B.实习法C.实习作业法D.实验法4.关于学科课程与经验课程，下列描述正确的是()。A.经验课程更加注重知识本身B.经验课程注重学生的兴趣C.学科课程不利

1.决定学前教育发展速度与规模的是（）。A.社会政治 B.社会经济C.社会文化D.社会民主程度2.陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（）。A.做B.做和学C.教和学D.教和做3.提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（）。A.蒙台梭利B.卢梭C.福禄贝尔D.杜威4.“我生活中最重要的是什么，我可以毫不犹豫地回答，就是我对孩子的爱。”这一句话是（）的名言。A.苏霍姆林斯基B.卢梭C.蒙台梭利D.夸美纽斯5.幼儿教师在儿童面前的角色首先是（）。A.监护人B.追随者C.旁观者D.教育者6.春天来了，教师带领幼儿去公园观赏桃花，回来后组织幼儿

　　1.艾宾浩斯的遗忘曲线显示，遗忘的进程是()。　　A．前后一致　　B．先快后慢　　C．先慢后快　　D．高原现象　　参考答案：B【解析】艾宾浩斯的遗忘曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程是不均衡的，并且先快后慢。　　2.学生掌握了大量的词汇，能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文。原因是学生缺乏()。　　A．陈述性知识　　B．认知策略　　C．言语信息　　D．动作技能　　参考答案：B【解析】按照学习结果，加涅把学习分为五种类型，包括智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度。

　　　　1.婷婷从小就害怕蛇,看到根绳子都会被吓到,婷婷去找心理辅导老师进 行辅导,心理辅导老师先让婷婷观察绳子,再观察模型蛇,一步一步的接近所害 拍的蛇。心理老师采用的心理辅导方法是( )。　　A.强化法　　B.惩罚法　　C.系统脱敏法　　D.肯定性训练【选 C】【解析】系统脱敏法指的是首先确定焦虑刺激等级量表,通过这种方式让学生慢慢适应所害怕的事物。属于行为主义疗法,可以治疗恐惧症。　　2.下列中学生的心理障碍,最适宜使用日本的森田疗法矫正的是( )。　　A.焦虑症　　B.抑郁症　　C.强迫症　　D.恐怖症　　【选 C】【解析】考

　　　　1.在学习过程中有效地培养学生内部学习动机，实质上就是要培养那些能直接转化的内部学习动机的有关心理因素，如培养学生的学习热情、学习的责任心和好胜心。()　　此题为判断题(对，错)。　　参考答案：√【解析】在学习过程中有效地培养学生的内部动机，实质上就是要激发那些能直接转化为内部学习动机的心理需要，如好奇心、求知欲、学习兴趣和好胜心等。　　2.学习动机是影响学习行为、提高学习效果的唯一因素。()　　此题为判断题(对，错)。　　参考答案：×【解析】学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不

　　　　1.下列关于建构主义的表述,正确的是( )。　　A.认为学习是主动构建的社会性过程,也是“刺激-反应”的简单过程　　B.知识具有高度的客观性和确定性　　C.教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换　　D.建构主义的学习理论基本观点包括学习观、学生观、认识观　　【选 C】【解析】建构主义包括知识是不固定的、包括相应的学习观和学生观。A项主动构建社会性过程是正确的,刺激-反应是行为主义,故 A 项不选。B 项客 观性和确定性说明知识是固定好的,认知主义强调知识很重要而且要主动学习。并且主动学习特别强调知识是客观的、确定的

　　　　1.在学习过程中有效地培养学生内部学习动机，实质上就是要培养那些能直接转化的内部学习动机的有关心理因素，如培养学生的学习热情、学习的责任心和好胜心。()　　此题为判断题(对，错)。　　参考答案：√【解析】在学习过程中有效地培养学生的内部动机，实质上就是要激发那些能直接转化为内部学习动机的心理需要，如好奇心、求知欲、学习兴趣和好胜心等。　　2.学习动机是影响学习行为、提高学习效果的唯一因素。()　　此题为判断题(对，错)。　　参考答案：×【解析】学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不

　　　　1.小明是刚入职的新员工,他的一个小要求得到领导的满足后,他觉得任 何要求领导都会满足他,他总是向领导提更多更高的要求。这属于印象形成的( )。　　A.晕轮效应　　B.登门槛效应　　C.首因效应　　D.近因效应　　【选 B】【解析】考查映客效应。小要求领导满足了,就认为领导会满足更多更高的要求,为了原来低的要求保持一致,就可以满足更高的要求,选择登门槛效 应。晕轮效应是一好百好。C 项如第一次课讲得好,就讲得好。　　2.下列选项属于 20 世纪 60 年代至 70 年代教育心理学成就的是( )。　　A.主动性研究　　B.课程改革运动