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备考资料(笔试)
  • 打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.2)

    打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.2)教师编制考试每日一练  1.霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家,《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理 学家和教育学家。他所提出的智力理论属于( )  A.智力二因素论  B.智力结构论  C.智力多元论  D.智力三元论 参考答案:C  2.校风、教风和学风是学校文化的重要组成部分,就课程类型而言,它们属于( )  A.学科课程  B.活动课程  C.显性课程  D.隐性课程   参考答案:D【解析】隐性课程的主要表现形式有:(1)观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.3)

    打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.3)收录于话题教师编制考试每日一练  1.看江苏卫视的《一站到底》,选手们进行抢答的环节主要考查记忆的( )。  A.准确性  B.持久性  C.敏捷性  D.准备性  参考答案:D【解析】记忆的准备性是指记忆的提取和应用特征,它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验,以解决当前的实际问题。“抢答”环节主要是考查选手们对记忆信息的提取速度,故选D。A项:准确性是记忆的正确和精确特征,与题干表述不符,故不选。B项:持久性是记忆的保持特征,

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.5)

    打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.5)收录于话题教师编制考试每日一练  1.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题,两种争论理论包括形式教育论 和( )  A.学科课程论  B.活动课程论  C.实质教育论  D.现代课程论 参考答案:C  2.美国教育心理学家奥苏贝尔主张,在正式学习新知识前,向学生介绍一种他们比较熟悉,同时又 高度概括性的包含了正式学习材料中的关键内容的,称为( )  A.先导内容  B.桥梁者  C.先行组织者  D.前言  参考答案:C【解析】先行组织者即先于某个学习任务本

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.6)

    打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.6)收录于话题教师编制考试每日一练  1.班主任的基本素质不包括( )  A.心理素质  B.体育素质  C.道德素质  D.知识素质  参考答案:B【解析】班主任的基本素质主要有心理素质、道德素质、知识素质和能力素质。 2.“道之所存,师之所存也”反映了教师职业角色中的( )  A.传道者角色  B.授业解惑者角色  C.研究者角色  D.引导者角色  参考答案:A  3.依据科尔伯格的道德发展理论,具有法治观念取向者属于下列( )时期的特征。  A.前习俗水平  B.习俗水平  C

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.7)

    打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.7)收录于话题教师编制考试每日一练  1.程婷学习成绩较差,是一个长期遭受学业失败的学生,在某次考试中她取得了较好的成绩,若老师引导其将成功归因为( ),则能够取得最佳教学效果。  A.努力  B.运气  C.能力  D.任务难度  参考答案:A【解析】努力是内部、不稳定、可控性归因,取得好成绩后归因于这个因素,可以 增强自信心,能激发学生继续努力学习。  2.王老师是某学校的英语老师,她故意不完成教育教学任务,从而给教育教学工作造成了损失。根 据《中华人民共和国教师法》,

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.8)

    打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.8)收录于话题教师编制考试每日一练  1.高中生为了考上大学,成为国家有用人才而刻苦学习。这是人的( )的具体表现。  A.能力  B.品质  C.意志  D.气质  参考答案:C【解析】意志是指人自觉地确定目的,有意识地根据目的、动机调节支配行动,努 力克服困难,实现目标的心理过程。  2.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是( )  A.谈话法  B.讨论法  C.讲授法  D.练习法  参考答案:C【解析】讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.9)

    打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.9)收录于话题教师编制考试每日一练  1.当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定。这种现象被称为( )  A.宽大效应  B.中心品质  C.晕轮效应  D.社会刻板印象  参考答案:C【解析】当我们认为某人具有某种特征时,就会对他的其他特征做相似判断,这就 是晕轮效应,也称光环效应。  2.预防未成年人犯罪,立足于( ),从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。  A.教育  B.压制  C.保护  D.教育和保护   参考答案:D【解析】根据《

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.10)

    打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.10)收录于话题教师编制考试每日一练  1.“道之所存,师之所存也。”这体现了教师的( )  A.传道者角色  B.授业、解惑者角色  C.管理者角色  D.示范者角色  参考答案:A【解析】教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命。“道之所存,师之所存也”,意思是:哪里有道,哪里就有老师,体现了老师的传道者角色。  2.“亲其师,信其道”主要表明了( )的作用。  A.道德认知  B.道德情感  C.道德动机  D.道德意志  参考答案:B【解析】道德情感是人的道德需要是否得

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.11)

    打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.11)收录于话题教师编制考试每日一练  1.“ 朝为田舍郎,暮登天子堂”体现的是教育的变迁功能。  A.正确  B.错误  【答案】B【解析】“朝为田舍郎,暮登天子堂”这句话的意思是说,早上你还是一个乡村野夫,(因为读书,因为机缘),到晚上就能进入朝廷入将拜相,吃皇粮了。乡野村夫到朝廷将相的瞬变,便是由于教育之故,这是教育个体功能的体现,而变迁功能属于教育的社会功能。故本题说法错误。  2.心理相融是教师与学生之间最基本的伦理关系,也是我国新型师生关系最本质的

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.12)

    打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练(1.12)收录于话题教师编制考试每日一练  1、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,所运用的教学策略是( )  A. 精细加工策略  B. 资源管理策略  C. 组织策略  D. 复述策略  参考答案:C[解析]组织策略主要有两种:一种是归类策略,用于概念、词语、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略,主要用于对学习材料结构的把握,题中“按偏旁部首归类识字”是一种归类策略,故选择C。  2、对被评价对象做出鉴定、区分等级、了解教育目标的实现程度,属于( )  A. 针对性评

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.13)

    打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.13)收录于话题教师编制考试每日一练  1[单选题] 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。  A.爱岗敬业  B.为人师表  C.爱国守法  D.无私奉献  参考答案:B 【解析】教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。要做到坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。  2[单选题] ( )是学校德育的基本途径。

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.14)

    打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.14)收录于话题教师编制考试每日一练   1.学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师,可以给予( )  A.行政处罚  B.行政处分或解聘职务  C.撤销教师资格  D.追究民事法律责任  参考答案:B【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定:“教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.15)

    打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.15)教师编制考试每日一练   1.教育的本体功能之一是( )。  A.减少人口数量,提高人口质量  B.促进生活发展,服务经济建设  C.对政治经济有巨大的影响作用  D.加速年轻一代身心发展与社会化进程  【选 D】【解析】本题考查教育的功能。教育的功能可以划分成教育的个体功能和教育的社会功能两个维度。(1)教育的个体功能:本体功能。(2)教育的社会功 能:个人派生出来的,叫派生功能。题干问的是教育的本体功能即教育的功能是 哪一个,选择是教育对人产生的影响。A、B、C 三项属于教

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.15)

    打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.15)收录于话题教师编制考试每日一练   1.《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,通过制定有利于激发地方 积极性的政策,实现课程权限的下放。这一规定体现了新课改( )的特征。  A.关注实施过程与科学评价  B.实现课程设置的整合性  C.加大课程管理的弹性化  D.强调课程的发展功能  【选 C】【解析】关键词:“课程权限的下放”,体现课程管理弹性化,符合新课改的理论观点。新课改之后提倡三级课程管理,即国家、地方、学校,体现课程管理权力的下放,是权力的重新分配问题。  

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.17)

    打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.17)收录于话题教师编制考试每日一练   1.老师两次用同一张试卷测试相同的学生,结果两次学生的分数相同,这 种分数的稳定和不变是测验的( )高的表现。  A.难度  B.信度  C.效度  D.区分度  【选 B】【解析】本题强调测验指标的四个度。两次测验结果一样是信度问题。信度强调多次测试后结果稳定,强调稳定性和一致性。效度强调能否测量出想要 量的东西,如这个试卷是否有效,能否测出你想要的东西。  2.在课堂教学中,教师运用问题教学法启发学生思维时,应注意“眼观六 路,耳听八

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.18)

    打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.18)收录于话题教师编制考试每日一练   1.下列事件中,( )是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志。  A.1879 年,德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室  B.1890 年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》  C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验,研究儿童思维发展的规律  D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说 【选 A】【解析】题干考查心理学之父:冯特。  2.( )心理学反对把意识分解为元素,而强调心理作为一个整体、一种组 织

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.19)

    打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.19)收录于话题教师编制考试每日一练 1.我国古代思想家王充说“施用累能”是指( )。  A.学校教育对智力的影响  B.社会实践对智力的影响  C.遗传对智力的影响  D.家庭环境对智力的影响 【选 B】  2.( )认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、 无意识的、最根本的动因。  A.弗洛伊德  B.华生  C.桑代克  D.巴甫洛夫   【选 A】【解析】强调性本能的是弗洛伊德。他还认为每个人都是有潜意识的。比如每个人每天晚上都会做梦,这就是白天的潜意识通

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.20)

    打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.20)收录于话题教师编制考试每日一练  1.一个苹果放在面前,我们看到它是红色的,摸起来滑滑的,闻起来香香 的,吃起来脆脆的,并形成了关于苹果的完整印象,这种现象是( )。  A.感觉  B.知觉  C.注意  D.想象【选 B】【解析】对一个事物的个别属性的印象是感觉,整体上是知觉。 2.当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起学生的 注意,这是( )。  A.刺激物的物理特性引起学生的无意注意  B.与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起学生的无意注意  C.在成人的组织和

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.21)

    打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.21)收录于话题教师编制考试每日一练 1.以下说法中不正确的是( )。【多选题】  A.在学校教学条件下,儿童掌握概念的主要方式是概念形成  B.思维过程的基本过程是分析和综合  C.思维的基本形式是比较、抽象和具体化  D.根据思维探索答案方向的不同,思维可分为感性思维和理性思维【选 ACD】【解析】概念的方式包括同化和形成。A 项主要方式应该是同化;B 项正确;C 项思维的基本形式是概念、判断、推理。D 项感性和理性是按照深度分类 的,按照方向分类应该是辐合型和发散型。2.校园物质

  • 打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.22)

    打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.22)教师编制考试每日一练  1.我国最早在京师同文馆采用了班级授课制。那么,提出班级授课制的这一人物又提出了( )的思想。  A.自然主义  B.绅士教育  C.泛智教育  D.从做中学【选 C】【解析】班级授课制是夸美纽斯提出的,在他的《大教学论》一书中提出了班级授课制的思想,并且他也提出了泛智教育的思想。A 项自然主义的开创者是亚里士多德,亚里士多德首先提出了“教育要遵循自然”, 在他的影响下,很多人也提出了“自然主义”,代表人物是卢梭。B 项绅士教育 是洛克提出的,洛克

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