1.道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是( )。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平Part 11.【答案】B。寻求认可，好孩子定向阶段处于习俗水平。2.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的( )。A.面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重学生主体性原则D.尊重与理解学生原则Part 22.【答案】D。“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”体现的是尊重与理解学生原则。3.自觉抑制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中( )的要求

　1.在教师招聘考试中,除了学科专业的考查外,还会考查教育学和心理学 等方面的知识,这说明了( )。　　A.教师应是所教学科的专家,只需要精通所教学科的知识　　B.教师更要具有教育科学方面的知识,即本体性知识　　C.教学是学校教育的中心工作,因此应该具备条件性知识　　D.教师的知识量是所有职业里要求最高的　　【选 C】【解析】第一种是本体性知识是教什么会什么,即语文学科要会语文,数学学科就要会数学。第二种是条件性知识是教育学、心理学知识。第三种是文 化知识,即作为老师要上知天文,下知地理。第四种有两种说法,第一种是政治 专业

1.“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”体现了自我防御中的( )。A.投射B.文饰C.倒退D.升华Part 11.【答案】A。投射作用，是指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。投射作用的实质，是个体将自己身上所存在的心理行为特征推测成在他人身上也同样存在。文饰是指人们在受到挫折后会想出各种理由原谅自己或者为自己的失败辩解。此法类似于我们平常所说的“阿Q精神”，具体有两种表即“酸葡萄”式和“甜柠檬”式的自我安慰。倒退是指人们受到挫折时会表现出与自己的年龄不相称的幼稚行为。升华是指将不为社会所

　　　　1.下列关于“教育” 述正确的是( )。　　A.教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动　　B.雅雅玩耍时不小心被玫瑰花扎伤,自此她学到了花也带刺的常识,这属于教育　　C.“教育”一词来源于孟子的“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”　　D.教育是指教育者对受教者施加影响以培养受教者的活动　　【选 A】【解析】教育是有目的的培养人的社会活动。任何教育都是有目的的,与“有目的”相对应的即本能、偶然学会的都不是教育。教育是人类社会特有的。B 项偶然学会的不是教育。C 项“教育”一词是孟子在《孟子·尽心上》最

1.孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话从心理学角度看，主要强调培养学生的( )。A.智力B.动机C.意志D.兴趣Part 11.【答案】D。孔子认为只有培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，好学、乐学，才能使学生“学而不厌”。2.“甜蜜的嗓音”、“温暖的色彩”这种感觉现象是( )。A.适应B.对比C.后像D.联觉Part 22.【答案】D。一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉。故选D。3.自觉抑制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中( )的要求。A.教书育人B.关爱学生C.爱国守法D.

　　1. （单选题）学生可以从政治、经济、地理和历史的角度探讨世界饥饿问题的成因，这样的课程属于（）。　　A. 核心课程　　B. 综合课程　　C. 活动课程　　D. 经验课程　　参考答案: B 【解析】综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程，可以以值得关注的、重要的社会问题为核心，来组织和编排不同学科的知识内容，因此本题选B。　　2. （单选题）我国教育的性质是（）。　　A. 集体主义　　B. 民族主义　　C. 社会主义　　D. 爱国主义　　参考答案: C 【解析】中国特色社会主义教育就是社会主义初级阶

1.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。A.生存B.情景C.教材D.学生Part 11.【答案】D。自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。2.小强同学将纸屑随意扔在桌子底下，张老师路过他座位时，弯腰把纸屑拾起并丢进垃圾桶，小强看到老师的行为内心感到羞愧，张老师的行为体现的职业道德是( )。A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生Part 22.【答案】B。张老师做到了以身作则，体现了为人师表的职业道德。3.教师职业道德的灵魂是( )。A.忠于人民的教育事业B.关爱学生C.团结协作D.以身作则Part 33.【答案】B。教师职

　1. （判断题）我国学制体系由学前教育系统、初等教育系统、中等教育系统和高等教育系统构成。（）　　正确　　错误　　参考答案: 正确【解析】《中华人民共和国教育法》第二章对学校教育制度做出了明确规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”　　2. （判断题）“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心”。这句话表明教师应该对学生严慈相济。（）　　正确　　错误　　参考答案: 错误【解析】这句话出自于苏霍姆林斯基，指的是教师要善于发现学生的优点，注重培养学生的上进心，尊重

1.诺笃尔普认为：“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中，并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是( )。A.伦理本位论B.科学本位论C.社会本位论D.个人本位论Part 11.【答案】C。社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。强调教育的目的是要培养符合社会要求的合格公民。社会本位教育目的论的代表人物是：赫尔巴特、涂尔干、巴格莱、凯兴斯坦纳、诺笃尔普等。2.新中国成立以来，我国的教育目的经过多次变化，这说明教育目的受( )。A.文化传统的制

　　1.下列情境中,属于识记的有( )。【多选题】　　A.娜娜通过死记硬背的方式背诵《春江花月夜》　　B.兰兰每天听楼下广场舞的经典曲目,久而久之自己也会唱了　　C.在观看《雷雨》的话剧后,星星终于明白并记住了雷雨中复杂的人物关系　　D.雅雅采用思维导图的方法记忆教育学知识　　【选 ABCD】【解析】识记是指获得知识。A 项正确,“死记硬背的方式”属于机械识记。B 项正确,“久而久之自己也会唱了”属于无意识记。C 项正确,“明白并 记住”指的是理解,即在理解的基础上进行识记(意义识记)。D 项正确,“采 用思维导图的方法”属于有意识

1.我国古代思想家墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变”。墨子的这种观点属于( )。A.遗传决定论B.环境决定论C.教育主导论D.主体能动论Part 11.【答案】B。墨子这句话的意思是一块白色的丝布，把它放到青色的染缸中，白丝就变成了青色;把它放到黄色的染缸中，就又变成了黄丝。比喻一个人的品德和性格是随着所处的环境化和接受的教育而变化的。2.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论Part 22.【答案】B。霍尔的观点：“一两的遗传胜过一

　　　　1.老师让同学们用英文字母牌表达学习动机与效率之间的关系,小花拿起 了一张“V”,小树拿起了一张“L”,小明倒着拿起一张“U”,小溪拿起一张 “M”。这四位同学中表达正确的是( )。　　A.小花　　B.小树　　C.小明　　D.小溪　　【选 C】【解析】动机与效率之间是“倒 U 型”的关系,因此选择倒拿着“U”的小明。　　2.贾德在 1908 年做了“水下击靶”实验:把被试者分成 A、B 两组练习水 中打靶。对 A 组被试者先教以“光在水中的折射原理”而后进行练习,B 组则只 进行练习、尝试,而不教原理。当他们达到相同的训练成绩以后,增加水中

1.“人逢喜事精神爽”表达的思想情绪是( )。A.心境B.激情C.应激D.热情Part 11.【答案】A。本题考查的是情绪的三种状态。心境是一种微弱、平静、持久的情绪状态。没有特定的指向性，具有长期性和弥散性.2.提出多元智力理论的学者是( )。A.斯皮尔曼B.吉尔福特C.斯滕伯格D.加德纳Part 22.【答案】D。多元智力理论由美国心理学家加德纳提出。3.小孩子在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相识的字读错，如把“入口”读成“人口”，这说明小孩子( )。A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺Part 33.【答案】A。知

　1.班主任于老师在和班上其他学科的授课老师们讨论班里学生情况的时 候,数学老师说:“王二牛太积极了,每节课都是没等我念完题目,他的答案就 出来了,关键是正确率特别低,真是让我哭笑不得。”根据数学老师的 述,可 以得出,王二牛的认知风格属于( )。　　A.冲动型　　B.反思型　　C.辐合型　　D.发散型　　【选 A】【解析】“王二牛太积极”说明他速度快,但“正确率特别低”,符合冲动型特征。D 项错误,发散型是指由一到多,想到的越多越好。C 项错误,辐 合型是指由多到一,最终会有一个唯一正确的答案,题干中没有体现。　　2.慧慧在家里各方面

1.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”不包括( )。A.四书B.文法C.修辞D.辩证法Part 11.【答案】A。《四书》指的是《大学》《论语》《中庸》《孟子》。2.针对传统教育观提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育是经验的不断改造或重新组织”的人是( )。A.杜威B.福禄贝尔C.康德D.赞可夫Part 22.【答案】A。杜威认为教育的本质就是“教育即生活”、“教育即生长”、“教育是经验的不断改造或重新组织”。3.下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容?( )A.射B.诗C.御D.数Part 33.【答案】B。六艺包括礼、乐、射、御、书、数。4.教

　　　　1.下列选项中,不属于当代教育理论中占据主导地位的德育学说的代表人 物的是( )。　　1皮亚杰　　2班杜拉　　3哈明　　4科尔伯格　　A.14　　B.24　　C.23　　D.34　　【选 C】【解析】德育中主导地位是德育认知模式。认知模式代表人物是皮亚杰和科尔伯格。注意题干是问“不属于”。班杜拉属于社会模仿模式,是把行放在 核心地位。哈明和拉斯 出价值澄清模式,认为最主要不是把已有的价值观传递 给学生,是让学生去澄清自己的价值观,学会选择正确的价值观。　　2.小冰上学前是个十分调皮捣蛋的孩子,在进入幼儿园后,小冰看到班上 的同学

1.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是( )。A.认知结构的教育理论B.全面发展的教育理论C.范例教学的理论D.教学最优化的教育理论Part 11.【答案】B。苏霍姆林斯基教育思想的核心是全面和谐发展的教育理论。2.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家( )。A.卢梭B.培根C.拉伯雷D.洛克Part 22.【答案】B。英国哲学家培根首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。3.“教学与发展”的思想是( )提出来的。A.赫尔巴特B.巴班斯基C.布鲁纳D.赞可夫Part 33.【答案】D。“教学与发展”的思想是赞可夫提出来的

　　　　1.1966 年国际劳工组织、联合国教科文组织的《关于教师地位的建议》意 味着教师职业进入了( )阶段。　　A.独立化　　B.专业化　　C.专门化　　D.多元化　　【选 B】【解析】考查教师职业的发展,有两个版本。第一版本分为三个阶段:(1)非专业化:“以僧为师,以吏为师”,教师没有成为独立职业。(2)专门 化:标志是独立师范教育的出现,世界最早的师范教育是法国拉萨尔的第一所师 资训练学校。中国是 1897 年盛宣怀成立的南洋公学。(3)专业化:《关于教师 地位的建议》第一次明确 出应该把教师视为一种专门职业。第二个版本分为四 个阶段:

　　　　1.1966 年国际劳工组织、联合国教科文组织的《关于教师地位的建议》意 味着教师职业进入了( )阶段。　　A.独立化　　B.专业化　　C.专门化　　D.多元化　　【选 B】【解析】考查教师职业的发展,有两个版本。第一版本分为三个阶段:(1)非专业化:“以僧为师,以吏为师”,教师没有成为独立职业。(2)专门 化:标志是独立师范教育的出现,世界最早的师范教育是法国拉萨尔的第一所师 资训练学校。中国是 1897 年盛宣怀成立的南洋公学。(3)专业化:《关于教师 地位的建议》第一次明确 出应该把教师视为一种专门职业。第二个版本分为四 个阶段:

1.李老师是幼儿园里的“明星老师”，因为她总是能够和所有的小朋友打成一片，关注到每个人不同的需要。她还为每位小朋友“量身定做”了一套保育计划，促进他们的全面发展。李老师的行为做到了( )。A.保护学生兴趣B.因材施教C.具有奉献精神D.努力处理师生关系Part 11.【答案】B。教师为每一位学生“量身定做”保育计划，充分体现了因材施教的保育原则。2.即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类语言进行顺畅的交流，这反映了个体身心发展具有( )。A.阶段性B.差异性C.不平衡性D.互补性Part 22.【答案】C。即使人们对长大后