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教育心理学的研究方法一 实验法 实验法，心理学研究中应用最广、成就最大的一种方法。它包括实验室实验和现场实验。实验室实验是在实验室内借助于各种专门实验仪器设备进行教育心理实验的方法；现场实验，也叫自然实验，是在自然情境下，由实验者创设或改变一些条件，以引起学生某些心理活动的变化从而进行研究的方法。从现场实验的基本设计形式来看分为单组实验设计、等组实验设计、循环实验设计。 二 观察法 观察法，教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法。保持了人的心理活动的自然性和客观性，获得的资料比较真实，是掌握原始资料的必要方法。有人把观察法比喻为“科学研究的前门”。 三 调查法 调查法，常用的调查法有问卷法、访谈法等。是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。 四 个案法 个案法，指对某个人进行深入而详尽的观察与研究，收集相关资料，分析心理特征，以便发现影响其某种行为和心理的原因。 五 测验法 测验法，用一套预先经过标准化的问卷（量表）来测量某种心理品质的方法。 六 教育经验总结法 教育经验总结法，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。 七 产品分析法 产品分析法，又称为活动产品分析或作品分析，是通过分析学生的活动产品，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。 |
