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教育公共基础202006051.斌斌上小学一年级的时候，班主任发现他总是静不下来，日常测验完成 效果极差，有时候正在上课，会突然跑出去，班主任老师找了他几次后，终于忍不住去询问斌斌妈妈。在班主任的再三追问下，斌斌妈妈告诉班主任，斌斌检查出来患有( )。 【选 D】【解析】13 岁是初中生年龄，思考“人生何处来，死往何处去”等问题，很迷茫，说明对自己的角色和定位认识不到位，按照理论属于建立同一性，防止角色混乱，D 项符合。 A项：属于埃里克森第三个阶段，说明孩子比较畏缩，缺少自我价值，所以要让他主动干点活。 B项：一般在小学阶段，让他好好学习即可。D项：在成年后期，单身的人具有强烈的孤独感，所以要鼓励他谈恋爱。 4.胡老师入职一年后，上课前总是再三调整自己的教学设计，生怕漏讲哪 一个知识点影响学生的考试成绩，保不住自己班年级排名第一的成绩。这说明胡老师处于教师专业发展的( )。 【选 B】【解析】专家老师预演时间在正式计划时间之外，新手教师才会在上课之前演练两三遍，因此 A 项错误。 专家往往更关注他想了解的知识，新老师才会按部就班去授课，去关注细节，因此 B 项正确，C 项错误。D项：新老师喜欢关注细节，因此错误。 【选 C】【解析】考查教师的职业倦怠，A项：指教师个人要求得不到满足，如上课得不到快乐，觉得自己讲什么都不行。 B项：指情感衰竭，工作爱咋咋地，能上就上，不能上就拉到。C项：考查较多，指的看到学生不想管，与学生保持距离，因此正确。D项：指没有个人价值的归属。 7.教育学家罗杰斯提倡的非指导性教学是以学生为中心的教学方法，在非 指导教学中，教师的角色不包括( )。 A.促进者 B.催化剂 C.实现者 D.助产士 【选 C】【解析】A、B、D 三项都有引导、帮助的意思,属于教师的角色。C 项学生自己才是实现者，老师不可能是实现者。 8.森森因为经常去医院打针，对穿白大褂的医生产生了恐惧心理，后来见 到穿白色服装的厨师、理发师等都很害怕，这表明学习行为存在( )。 A.获得 B.消退 C.泛化 D.分化 9.小小在秋游中和大家玩了“狼人杀”游戏，身边的同学了解规则后，这个游戏慢慢在整个班级流行起来，休息时间班级里经常响起“天黑请闭眼”的声 音，根据观察学习的分类，这属于( )。 A.直接的观察学习 B.抽象性观察学习 C.间接的观察学习 D.创造性观察学习 【选 B】【解析】考查观察学习的分类，分为直接的观察学习、抽象性观察学习、创造性观察学习，C 项是干扰项。 A项：直接的观察学习指的是简单的模仿，如：小孩看到别人跳舞，他也跟着跳。 B项：抽象性观察学习指懂了规则之后再去学习， 符合题干描述。D项：创造性指的是把观察对象的特点加起来，变成自己的独特方法，如吸取了 A 同学和 B 同学的学习方法，转变成了自己独特的学习方法，这属于创造性观察学习。 10.布鲁纳曾说过：“无论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基 本结构。”这句话说明了布鲁纳强调知识结构的重要性，其提出的掌握学科基本结构的教学原则包括以下几点？( )。 11.以下学习方式不属于建构主义学习理论在教学中应用的是?( ) A.概念学习 B.支架式教学 C.探究学习 D.合作学习 【选 A】【解析】A 项概念学习是奥苏贝尔提出的，不属于建构主义学习理论。B项：支架教学就是搭架子，当学习新知识时，老师用直观的方法作出示范，一旦学生会了以后，老师的示范就会慢慢减少，老师的示范就相当于支架。 C项：探究学习指的是有一个问题情境，让大家自己去学习。D项：合作学习一般强调小组合作。 12.小亮为了得到老师的小红花，经常帮同学做好事并在老师面前表现自己， 后来学校取消了小红花制度，小亮慢慢地不再做好事了。这体现了哪种强化原理 ( )。 A.消退 B.负强化 C.惩罚 D.正强化 【选 A】【解析】题干中小亮的行为属于消退，消退是指强化物不伴随了，其行为就减少了。 B项：负强化是摆脱了不喜欢的东西，让行为增加了。C项：惩罚指的是惩罚厌恶的。负强化和惩罚相反，如老师为了让学生好好学，就不让你去扫地 (讨厌的)，这是负强化。是为了减少不良行为。D项：正强化就是表扬、鼓励，正面的激励。 13.在确定考六级的目标后，美玲购买了六级真题、听力训练的书籍，并报班系统学习六级知识，还确定了每天学习英语的时间。美玲这体现了学习动机的 ( )。 【选 B】【解析】考查动机功能，定向表现为目标确定后，把状态指向学习目标。激活是从无到有，如从不想考六级到想考六级。 强化：指经常鼓励自己，时时刻刻给自己奖励。调节：指调节学习行为的强度、时间和方向。激活：是从无到有；定向：是所有行为围绕具体目标。 14.初中生凡凡观看完《红海行动》，在自己的朋友圈写道：“电影让我明 白，我们现在的和平生活是我们的战士通过生命换来的，我们还有什么理由不去好好学习，不去奋斗，我一定要学好知识，用自己的力量来保卫我们的祖国。” 这属于( )。 15.下列表述中，属于顺向负迁移的是( )。 【选 A】【解析】顺向指前对后，负向指的是知识之间产生干扰。A 项是前对后的影响，而且是阻碍，因此属于顺向负迁移。 B项：是后对前的影响，有了更深理解，因此是逆向正迁移。C项：属于正迁移。D项：从一种原理到另一种具体的学习， 属于一般迁移；具体迁移指的是单词对单词，如：学了 foot 和 ball 以后，再学习 football，就属于具体迁移。 |
