教师编制考试真题精选每日一练（9.22）

　　1.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》提出“巩固提高九年义务教育水平”的发展任务，要求( )

　　A.全面实施小班化教学

　　B.农村学校全面实施寄宿制管理

　　C.大力推广普通话教学

　　D.保证学生每天锻炼两小时

　　参考答案：C【解析】《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》第四章第八条，指出加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求，B选项表述不正确;大力推广普通话教学，使用规范汉字，C选项正确;大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平，D选项是两小时所以不正确;没有提到A选项。因此选C。

　　2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校( )

　　A.稳定发展

　　B.持续发展

　　C.差异发展

　　D.均衡发展

　　参考答案：D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条指出：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。故选D。

　　3.一位教师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书。这种做法侵害了学生的( )

　　A.著作权

　　B.财产权

　　C.教育权

　　D.发展权

　　参考答案：A【解析】著作权的对象是指文学、艺术、和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果，题干中教师未经学生同意擅自将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书侵害了学生的著作权。

　　4.下列对教育的认识，不正确的是( )

　　A.教育是一种有目的的，培养人的活动

　　B.教育具有相对独立性

　　C.教育是促进受教育者社会化的过程

　　D.教育是促进社会发展的决定因素

　　参考答案：D【解析】教育的本质属性是一种有目的的培养人的活动，具有相对独立性特点，是根据一定的社会要求对受教育者身心施加影响，促进个体社会化的过程;生产力的发展是促进社会发展的决定因素，而不是教育。故选D。

　　5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”。这句话反映的是个体身心发展动因的是( )

　　A.外铄论

　　B.内发论

　　C.多因素论

　　D.内外因交互作用论

　　参考答案：B【解析】孟子认为人本性善，万物皆备于我心，人只要善于修身养性，注重“内省”，这些品质就能得到健康发展。这是内发论的代表言论，人的身心发展的力量主要源于人自身的内在要求。

　　6.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要因素是( )

　　A.国家意识形态

　　B.社会生产力

　　C.社会文化

　　D.人口质量

　　参考答案：B【解析】社会生产力的发展影响着教育的规模、速度、内容、手段和结构变化，故选B。

　　7.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明( )

　　A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性

　　B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展

　　C.遗传素质具有可塑性

　　D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响

　　参考答案：A【解析】本题考察影响个体身心发展的遗传因素的作用，遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性，个体成年以后工作的成就还受个体所处的环境和接受的教育影响，其中个体的主观能动性才是由可能状态转变成现实状态的决定性因素。根据题干表述最适合的选项是A。

　　8.根据学生选择课程的自主性，可将课程分为( )

　　A.学科课程与经验课程

　　B.必修课程和选修课程

　　C.分科课程和综合课程

　　D.基础性课程、拓展性课程和研究性课程

　　参考答案：B【解析】本题考察的是课程分类的标准，按照课程内容的属性，可以把课程分为学科课程与活动课程(或经验课程);根据学生选择课程的自主性或者学习的要求，可将课程分为必修课程和选修课程;按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程;按照课程的功能，可以把课程分为基础性课程、拓展性课程和研究性课程。故选B。

　　9.教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是( )

　　A.榜样示范法

　　B.说服教育法

　　C.情感陶冶法

　　D.奖励与惩罚法

　　参考答案：C【解析】本题考察德育方法，题中陈述教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，即情感陶冶法。

　　10.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是( )

　　A.结构主义课程论

　　B.社会本位课程论

　　C.实用主义课程论

　　D.人本主义课程论

　　参考答案：A【解析】题干考查的是课程理论流派，美国教育家布鲁纳提出的是结构主义课程论。首先，他强调课程内容应当是学科的基本结构;其次，他强调基本结构要与学生的认识发展水平相一致;最后，他认为基本结构只能通过学习者对它的主动作用才能获得。

　　11.以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观念的教学方法是( )

　　A.演示法

　　B.讲授法

　　C.练习法

　　D.陶冶法

　　参考答案：B【解析】口授法主要是指老师以语言为主要媒介，系统的向学生传授知识，根据题干描述讲授法符合题意。所以选B。

　　12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师运用的是( )

　　A.直接经验与间接经验相结合

　　B.教师主导作用与学生主体作用相结合

　　C.掌握知识与发展智力相结合

　　D.知识传授与思想品德教育相结合

　　参考答案：D【解析】题干中的老师不仅传授了学生知识，还对学生进行鼓励，培养学生积极勇敢乐观的品德，符合知识传授与思想品德教育相结合。选D。

　　13.“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这句话反映教师劳动特点的( )

　　A.主体性

　　B.创造性

　　C.示范性

　　D.迟滞性

　　参考答案：C【解析】“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这句话主要指老师要以身作则，学生就会对老师进行效仿。符合示范性。选C。

　　14.教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生的认知风格属于( )

　　A.冲动型

　　B.沉思型

　　C.场独立型

　　D.场依存型

　　参考答案：A【解析】冲动型的学生特点是反应速度快，但是往往正确率却不高。所以选A。

　　15.我国制定教育目的的理论基础是马克思的( )

　　A.剩余价值学说

　　B.资本和商品学说

　　C.劳动价值学说

　　D.人的全面发展学说

　　参考答案：D【解析】识记性知识，我国制定教育目的的理论基础是马克思的人的全面发展学说。选D。

　　16.教学中教师主导作用的充分实现，所产生的结果是( )

　　A.学生主动性的丧失

　　B.教师替代学生学习

　　C.学生主动性的充分发挥

　　D.课堂纪律的强化

　　参考答案：C【解析】新课程的理念主要是以教师为主导，学生为主体。当教师主体性充分发挥，学生的主动性也可以充分发挥。所以选C。

　17.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于( )

　　A.常规管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目标管理

　　参考答案：B【解析】平行管理主要指通过个体影响集体，通过集体影响个人。选B

　　18.教师在教学中积极创造机会让学生在现实世界中去感受和体验，这属于( )

　　A.范例教学

　　B.探究式教学

　　C.情境性教学

　　D.传递-接受式教学

　　参考答案：C【解析】情境性教学模式是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。选C

　　19.“见花落泪，见月伤心，良辰美景也是一种无可奈何之感”，这种情绪状态属于( )

　　A.心境

　　B.激情

　　C. 应激

　　D.适应

　　参考答案：A【解析】心境指一种弥散性的，持续时间长的情绪状态。选A。

　　20.美妙的音乐很悦耳，像春风拂过面颊，这属于( )

　　A.知觉

　　B.错觉

　　C.幻觉

　　D.联觉

　　参考答案：D【解析】美妙的音乐是听觉，春风拂过面颊是皮肤觉，所以应是联觉。选D