　　参考答案：B【解析】知觉的选择性是作用于人的客观事物是纷繁多样的，人不可能在瞬间全部清楚地感知到;但可以按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)作为知觉的对象，或无意识地被某种事物所吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象。

　　5.有些人生病时又想病快点好，又不想吃苦药。这种冲突属于( )

　　A.双趋冲突

　　B.双避冲突

　　C.趋避冲突

　　D.多重趋避冲突

　　参考答案：C【解析】趋避冲突是指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时，会使人产生两种动机态度：一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。

　　6.学生将《辛丑条约》的内容“赔款、禁止人民反抗、允许外国在中国驻兵、建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”来帮助自己记忆。该生使用的学习策略是( )

　　A.自我提问法

　　B.位置记忆法

　　C.视觉联想法

　　D.谐音联想法

　　参考答案：D【解析】记忆术，把那些枯燥无味但又必须记住的信息“牵强附会”地赋予意义，使记忆过程变得生动。谐音联想法属于记忆术中的一种。

　　7.“元素周期表”的学习，深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解。这种迁移属于( )

　　A.顺向、正迁移

　　B.顺向、负迁移

　　C.逆向、正迁移

　　D.逆向、负迁移

　　参考答案：C【解析】题干陈述说深化了对以前所学知识的影响，起的是积极的作用，是正强化，同时又是后学对先学的影响，是逆向迁移。

　　8.衡量教学方法是否先进、科学关键看学生的学习成绩能否很快提高。【判断题】

　　参考答案：错误【解析】教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。衡量教法是否科学先进、科学，关键就是看它是否符合学生的实际水平和实际需要，能否促进学生积极主动地去学习，能否最大程度地保证教学效果，而不是单从学习成绩上去加以判断。

　　9.班集体既是教育的对象，又是教育的主体。【判断题】

　　参考答案：正确【解析】班集体作为学生正式群体，是班主任进行班级组织管理的重点，因此是教育的对象，同时又是教育的主体，班集体自身能产生巨大的教育力量，能很好地发挥整体功能，有计划开展各种教育活动，不断总结经验，使集体不断自我提高、自我完善、不断前进。

　　10.某人从光线明亮的地方进入暗室，开始什么也看不见，慢慢的就能看见一些物体了，这种变化是由学习导致的。【判断题】

　　参考答案：错误【解析】学习导致的变化不是由成熟或先天的反应倾向所致，学习导致的变化要与成长或成熟导致的变化分开。从光线明亮的地方进入暗室，由开始看不见到看见的过程属于暗适应，这种变化属于日常生理现象，不属于学习现象。

　　11.下列关于基础教育课程改革目标的表述，正确的有( )。

　　A.突出学科本位

　　B.体现课程结构的均衡性

　　C.建立科学的评价与考试制度

　　D.培养学生综合能力

　　参考答案：BCD【解析】基础教育课程改革的具体目标：(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系.关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

　　12.小学班队活动是进行学生思想品德教育的有效方式，必须遵循( )。

　　A.教育性原则

　　B.可行性原则

　　C.自主性原则

　　D.计划性原则

　　参考答案：ABCD解析】班队活动的原则：教育性原则;针对性原则;自主性原则;多样性原则;计划性原则;生活化原则;可行性原则。

　　13.下列关于气质的说法，正确的有( )。

　　A.气质没有好坏之分

　　B.气质由血型决定

　　C.气质影响个体的职业选择

　　D.教师应该依据学生气质差异进行教育

　　参考答案：ACD【解析】气质受神经活动类型影响，气质受先天因素影响较大，没有好坏之分，能够影响一个人的职业选择，教师需要依据学生的气质类型进行因材施教。