教师编制考试真题精选每日一练（9.26）

　　1.英国历史上占主导地位的学制是(　　)。

　　A.分支型学制

　　B.双轨制

　　C.六三三制

　　D.单轨制

　　参考答案：B[解析]英国的教育自中世纪以来就形成了双轨制，贵族与平民沿着两条不同的路径接受教育。现代的英国，中等学校仍然沿袭着双轨制。因此本题的正确答案是B。

　　2.现代班级的管理机制是以(　　)为核心来建立的。

　　A.学校

　　B.教师

　　C.学生

　　D.教学内容

　　参考答案：C[解析]现代班级管理强调以学生为核心，建立一种能够激发学生主动性和积极性的管理机制，因此本题选C。

　　3.课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是(　　)。

　　A.受课程计划和学科课程标准规范的

　　B.有目的、有计划、有组织进行的

　　C.师生共同参与的

　　D.学生自愿选择的

　　参考答案：B[解析]课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是有目的、有计划、有组织进行的。

　　4.马克思认为，正确的教育起源论是(　　)。

　　A.生物起源论

　　B.心理起源论

　　C.劳动起源论

　　D.神话起源论

　　参考答案：C[解析]马克思主义唯物史观批判了生物起源论和心理起源论否认教育的社会性的观点，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。年长一代为了延续种族的生产、生活，有目的地把生产技能、技巧以及经验传授给下一代，教育就是在这种经验传递中产生的。人在社会中生活，就要在共同的行为规范中行动，在长期的劳动过程中，表达意义和情感的语言产生了，人类的大脑、四肢进一步发展，活动能力和协调性不断增强。所以，劳动促进了人类的发展，也为教育的产生提供了前提条件。可以说，没有劳动，就没有人类社会的发展，就没有教育。教育起源于劳动，依赖于社会生产生活实践。

　　5.20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的(　　)。

　　A.《教育实用心理学》

　　B.《教育心理学》

　　C.《教育心理大纲》

　　D.《教育心理统计》

　参考答案：A[解析]20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的《教育实用心理学》。

　　6.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家(　　)。

　　A.洛克

　　B.斯宾塞

　　C.赫尔巴特

　　D.杜威

　　参考答案：B[解析]把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。

　　7.决定教育领导权的是(　　)。

　　A.生产力

　　B.科学技术

　　C.政治经济制度

　　D.文化

　　参考答案：C[解析]政治经济制度决定教育的领导权。在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产，谁就能控制学校教育的领导权，并且通过对教育方针、政策的颁布，教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容特别是意识形态教育内容的规定，教师和教育行政人员的任命聘用等，实现对教育领导权的控制。

　　8.首次提出“人力资本”理论的学者是(　　)。

　　A.布鲁钠

　　B.赞科夫

　　C.舒尔茨

　　D.皮亚杰

　　参考答案：C[解析]舒尔茨是美国著名的经济学家，1979年获诺贝尔经济学奖。他是西方人力资本理论的奠基人和最主要的代表人物之一。

　　9.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是(　　)。

　　A.知

　　B.情

　　C.意

　　D.行

　　参考答案：A[解析]知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键。德育的具体实施具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最终促使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展。

　　10.活动和交往是学生品德形成的(　　)。

　　A.关键

　　B.基础

　　C.内容

　　D.途径

　参考答案：B[解析]活动和交往是学生品德形成的基础。

　　11.在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和(　　)。

　　A.斯巴达教育

　　B.雅典教育

　　C.教会学校

　　D.实科教育

　参考答案：C

　　12.孔子的教育思想主要记载在(　　)。

　　A.《中庸》

　　B.《礼记》

　　C.《论语》

　　D.《学记》

　　参考答案：C[解析]孔子是我国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深远的影响，孔子的教育思想在他的言论记载《论语》中有充分的反映。《论语》以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。因此本题的正确答案为C。

　　13.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和(　　)。

　　A.选拔作用

　　B.评价作用

　　C.决定作用

　　D.主导作用

　　参考答案：B[解析]教育目的对整个教育工作的指导意义主要有导向作用、激励作用和评价作用。

　　14.培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育是(　　)。

　　A.德育

　　B.智育

　　C.体育

　　D.美育

　　参考答案：A[解析]德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育;智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素(如兴趣、情感、意志等)的教育;体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育;美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。

　　15.个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较高的发展水平。这体现了身心发展的(　　)特征。

　　A.不平衡性

　　B.顺序性

　　C.阶段性

　　D.个别差异性

　　参考答案：A[解析]个体身心发展的不平衡性表现在两个方面。首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的;第二个方面是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。本题所指的不平衡是后者。