　　参考答案：D[解析]《大教学论》的作者是捷克教育家夸美纽斯，是西方第一本独立形态的教育学著作，它将与教育相关的各种概念和范畴(如教育的目标和作用，教学的内容、方法、原则，教学的组织形式，学年计划，教师，教科书，学校制度)组织成一个较完整的理论体系，使教育学的理论化水平有了一定程度的提高。《教育论》是德国哲学家康德的著作。康德认为，人的所有自然禀赋都有待于发展，才能生存，“人是唯一需要教育的动物”，教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我完善。《民主主义与教育》是美国实用主义教育家杜威的代表作，杜威的主要观点有：主张教育即生活;主张在做中学;强调儿童在教育中的中心地位等。《普通教育学》作者是德国教育家赫尔巴特，它是教育学作为一门独立学科、规范学科建立的标志。《普通教育学》分为三编，分别是“教育的一般目的”“多方面的兴趣”“性格的道德力量”。它论述了儿童管理的目的和方法，提出了教学的四个“形式阶段”：明了、联想、系统、方法，论述了借助于教育形成儿童品德、性格的理论。故本题的正确答案为D。

　　2.(　　)是制度化教育出现的教育标志。

　　A.近代学校体系的形成

　　B.古代学校的出现

　　C.终身教育的实现

　　D.人类教育的产生

　　参考答案：A[解析]近代学校系统的出现开启了制度化教育的新阶段，学校教育系统的形成意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和机构。制度化的教育主要是指向形成系统的各级各类学校。所以选A。

　　3.下列哪项不是小学教育目的的作用?(　　)

　　A.调节作用

　　B.导向作用

　　C.评价作用

　　D.激励作用

　　参考答案：A[解析]小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，它贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。小学教育目的具有导向作用、激励作用和评价作用。

　　4.下列哪项表述是错误的?(　　)

　　A.德育影响着受教育者的发展方向和性质

　　B.智育为人的发展提供动力

　　C.体育以改善身体素质为基本任务

　　D.美育努力提升人的精神境界和生活情趣

　　参考答案：B[解析]德育影响着受教育者的发展方向和性质，在一定程度上为人的发展提供了动力;智育影响着受教育者发展的速度和程度，能提高人的认识和知识水平;体育以改善身体素质为基本任务;美育则努力提升人的精神境界和生活情趣;劳动技术教育直接指向职业生活，为受教育者走向职业世界做精神和技术方面的准备。

　　5.教学工作中，要注意“因材施教”“长善救失”，是针对个体身心发展的(　　)特征。

　　A.阶段性

　　B.互补性

　　C.不平衡性

　　D.个别差异性

　　参考答案：D[解析]个体发展水平的差异性不仅是由于个人的先天素质、内在机能的差异造成的，它还受到环境及发展主体在发展过程中的努力程度和自我意识水平、自我选择的方向的影响。因此在教育工作中发现并研究个体间的差异特征，做好“因材施教”“长善救失”是非常重要的。

　　二、填空题。

　　6.我国古代的四书指_______、_______、_______、_______。

　　7.我国义务教育的管理体制实行_______、_______。

　　8._______指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。

　　9.教师除了要具有精深的专业知识和广博的基础知识之外，还应当掌握教育科学理论和_______。

　　10.成熟的标志有生理方面的_______，心理方面具有_______的自我意识。