　参考答案：A【解析】孔子的这句话,就是要从人的行为中认识他,“视其所以”是考察行为的动机,“观其所由”是考察行为的途径;“察其所安”是观察其平时的所作所为。这三步, 一步一步的可以对人进行全面和完整的考察。它所体现的就是在德育过程中,教师要先了解学生行为的原因,根据具体的特点进行教育,也就是因材施教原则。故选 A。

　9.下列表述与现代意义上“课程”涵义最不接近的是()。

　　A.维护课程,必君子监之,乃依法制

　　B.宽著期限,紧著课程

　　C.一切的课程内容应当从学术(学问)中引申出来

　　D.课程是学习者在学校指导下的一切经验

　　参考答案：A【解析】唐朝孔颖达为《诗经·小雅·巧言》中“奕奕寝庙,君子作之”句作疏: “维护课程,必君子监之,乃依法制。”但这里课程的含义是“伟业”,含义很广,与我们现代意义上的课程涵义最不接近,故选 A。

　　10.学校教育产生于()。

　　A.原始社会

　　B.奴隶社会

　　C.封建社会

　　D.现代社会

参考答案：B【解析】学校教育产生于奴隶社会,故选 B。

　　11.即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育,也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这反映了个体身心发展具有()。

　　A.阶段性

　　B.差异性

　　C.不平衡性

　　D.互补性

　　参考答案：C【解析】狼孩的教育之所以会出现这样的现象是由于错过了学习语言的关键期, 反映了个体身心发展具有不平衡性。故选 C。

　12.“语知而不知,虽舍之可也”这句话所体现的教学原原则是()。

　　A.循序渐进原则

　　B.巩固性原则

　　C.量力性原则

　　D.启发性原则

　　参考答案：C【解析】量力性原则又称可接受性原则。要求教学的具体任务、教学内容、方法和组织形式要符合学生一定年龄阶段的身心发展水平和知识水平,同时又鼓励学生,通过一定的努力,不断提高知识水平和能力。“语知而不知,虽舍之可也”是说如果老师开导了还是不懂,暂时放弃开导,也是可以的。体现的是量力性原则,故选 C。

　　13.以少数学生为对象,在较短的时间内(5-20 分钟),尝试做小型的课堂教学,并把教学过程录制下来,课后进行分析。这种形式我们称之为()。

　　A.慕课

　　B.反转课堂

　　C.微格教学

　　D.新教育

　参考答案：C【解析】题干描述的是微格教学的含义。故选 C。

　　14.李老师对学生王大鹏的评语是“这段时间你开始主动回答老师额课堂提问,学习态度也更加认真,考试时避免了很多不必要的失分,因此你的学习成绩比以前好多了继续加油,我看好你哦!”这种评价方式是()。

　　A.诊断性评价

　　B.形成性评价

　　C.终结性评价

　　D.全程性评价

　　参考答案：B【解析】形成性评价是在教学过程中进行的评价,是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生,而是为了发现每个学生的潜质,强化改进学生的学习,并为教师提供反馈。题干中李老师的评语属于形成性评价,故选 B。