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19年下半年幼儿园教师证面试试讲真题1一、考题回顾 1题目:儿歌《小鱼睡在哪里》 2.内容: (1)模拟对幼儿表演儿歌。 (2)模拟组织幼儿学儿歌活动。 小鱼睡在哪里 海里很黑,夜里很静, 小鱼小鱼,你睡在哪里? 小狗的脚印通向窝里, 松鼠的脚印通向树洞。 河里没有,湖里没有, 你的脚印,哪也没有, 黑乎乎的,静悄悄的, 小鱼小鱼,你睡在哪里? 3.基本要求: (1)表演儿歌。. 运用普通话朗读儿歌,语气、语调、表情符合诗歌内容,有感染力。 (2)模拟组织5~6岁幼儿学习儿歌。 活动有趣,能吸引幼儿参与,有利于幼儿熟悉、理解、朗读儿歌。 (3)请在10分钟内完成上述任务。 答辩题目 1.请你反思一下今天的试讲表现。 2利用儿歌和你的作品,还能带领5~6岁幼儿开展什么活动? 二、考题解析 【活动设计指导】 大班儿歌活动《小鱼睡在哪里》 一、活动目标 1.认知目标:理解儿歌中根据脚印寻找小动物的情节内容,知道小鱼在水里生活。 2.技能目标:能够在集体面前完整地、有感情地朗诵儿歌,并用“XX的脚印,通向XX”的句式进行儿歌仿编活动。 3.情感目标:感受儿歌中找不到小鱼的心情,体验和同伴一起了解动物脚印的乐趣。 二、活动重难点 1.活动重点:理解儿歌内容,知道儿歌中“XX的脚印通向XX”的句式。 2.活动难点:尝试在集体面前朗诵自己仿编的儿歌,感受儿歌的意境美。 三、活动准备 1.物质准备:海的图片、夜晚的图片、小鱼的图片、其他小动物脚印的图片和头饰(小狗、松鼠、老鼠、兔子、乌龟等)。 2.经验准备:幼儿生活中见过各种小动物的脚印,知道常见小动物生活的习性。 四、活动过程 (一)活动导入——歌曲导入 歌曲导入,教师带领幼儿唱《三条小鱼》的歌曲,吸引幼儿注意力,激发活动兴趣,引出儿歌主题。 师:一条鱼水里游,孤孤单单在发愁;两条鱼水里游,摇摇尾巴碰碰头;三条鱼水里游,大家一起做朋友。今天我们一起来寻找小鱼是睡在哪里的? (二)活动展开 1.教师完整朗诵儿歌,幼儿了解儿歌内容 师:你从儿歌里听到了哪些小动物?它们的脚印都通向哪里?小鱼的脚印通向哪里呢? 2.教师出示图片,帮助幼儿学习儿歌内容 (1)教师逐一出示海的图片、夜晚的图片、小狗、松鼠和小鱼的图片,引导幼儿根据图片逐句理解和熟悉儿歌内容。 师:大海和夜晚是什么样的? (2)教师引导幼儿了解儿歌句式特点,引导幼儿完整复述儿歌内容。 师:小朋友们,你们仔细想一想,你在儿歌中听到了什么? (3)教师引导幼儿以多种形式熟悉并学习完整地朗读儿歌。 3.教师引导幼儿仿编儿歌,并在集体面前朗诵 (1)教师引出小动物脚印的话题,引导幼儿自由分组,与同伴交流。 师:除了小狗、松鼠的脚印,你还能想到其他小动物脚印通向哪里吗?哪些小动物是没有脚印的呢? (2)教师引导幼儿用“XX的脚印通向XX”的句式进行诗歌仿编。 师:请小朋友们开动脑筋,用我们刚刚在儿歌里学习到的句式“XX的脚印通向XX”来说一下吧。 (3)幼儿开始进行儿歌创编,教师巡回观察指导,请幼儿分享自己新编结果。 (三)活动结束——表演结束 教师创设“小动物迷路”的情境,教师分发小狗、松鼠、老鼠、兔子、乌龟等小动物的头饰和脚印图片,幼儿帮助小动物们根据脚印找到家。教师巡回指导,在轻松愉悦的氛围中结束本次活动。 小结:通过这首儿歌,小朋友们知道可以根据动物们的脚印帮助小动物们找到自己的家,也知道了我们的小鱼生活在海里,没有脚印。 五、活动延伸 延伸至美工区,请幼儿到美工区,画出自己喜欢的小动物,将自己的作品送给其他的小伙伴。 |