详细内容

19年下半年幼儿园教师证面试试讲真题3

一、考题回顾

题目:故事《长颈鹿的围巾》

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内容:

(1)模拟对幼儿讲述故事。

(2)模拟提问。

3.基本要求:

(1 )模拟对幼儿讲故事,完整、流畅、声情并茂地讲述故事。

(2)模拟提问。

请模拟向4~5岁幼儿提2个问题,提出的问题要有助于幼儿理解故事内容或具有吸引力。

(3)请在10分钟内完成上述任务。

二、考题解析

【活动设计指导】

中班故事活动《长颈鹿的围巾》

一、活动目标

1.认知目标:理解故事《长颈鹿的围巾》内容,懂得知恩图报的道理。

2.技能目标:能用自己的语言讲述故事《长颈鹿的围巾》情节,并进行角色表演。

3.情感目标:感受故事中长颈鹿为他人着想的情感,萌发分享意识。

二、活动重难点

1.活动重点:理解故事内容,能用自己的语言讲述故事。

2.活动难点:大胆表达对故事的感受,懂得同伴之间要相互关心、互相帮助。

三、活动准备

1.物质准备:《长颈鹿的围巾》课件1份,故事挂图1份,喜鹊、纺织鸟等头饰,长颈鹿玩偶若干。

2.经验准备:幼儿有过表演故事的经验。

四、活动过程

(一)活动导入——情景导入

教师出示长颈鹿玩偶,吸引幼儿的注意力。

师:今天长颈鹿又来我们班里做客啦,它又给小朋友们带来了什么好听的故事呢?一起来听听吧!

(二)活动展开

1.整体感知故事内容

(1)教师出示《长颈鹿的围巾》课件,根据课件讲述完整故事内容。

指导重点:引导幼儿认真观看故事,体会不同动物得到鸟巢的心情,感受帮助他人的快乐之情。

(2)幼儿倾听故事,了解故事中长颈鹿的围巾是怎么失而复得的。

师:故事中都有什么动物?长颈鹿的新围巾是什么样子的?

教师小结:长颈鹿的围巾是喜鹊、纺织鸟、孔雀等小动物们一起拿羽毛织的。

指导重点:引导幼儿了解伙伴们互相分享的喜悦,逐步感受分享的含义。

2.深入理解,根据图片讲述故事内容

(1)教师引导幼儿结合图片讲述故事。

(2)讲述完毕后教师向幼儿提问。

问题:长颈鹿的围巾去哪儿了?面对小动物们的请求,长颈鹿是怎么做的?小动物们是怎么回报长颈鹿的?做了什么?

教师小结:长颈鹿真是一个乐于助人的好孩子。其它小动物们发现长颈鹿没有围巾后,懂得为长颈鹿着想,用羽毛为长颈鹿织毛衣。同伴之间就应该像它们一样互相帮助、互相关爱。

3.引导幼儿进行角色扮演

(1)教师引导幼儿表演故事。

教师出示头饰,请幼儿自由选择角色,分组表演故事情节。

(2)幼儿分组进行表演。

教师小结:幼儿通过大胆表演,体验到了故事中小动物们的感受。

指导重点:在扮演过程中让幼儿体会故事中小动物之间的情感,从而升华活动主题,引导幼儿懂得知恩图报的道理。

(三)活动结束——教师总结

教师总结幼儿的表现,愉快地结束本次活动。

师:今天小朋友们表演故事的时候都很用心,声音特别好听,动作也很适当。表演出小喜鹊的活泼、孔雀的温柔等,期待下次大家在语言活动中的表现。

五、活动延伸

延伸至美工区,组织幼儿通过绘画的形式把森林里的小动物们画出来,在主题墙上展示。


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