每日一练 | 教资笔试科目二易错题练习

1. 教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿身心发展的（ ），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。

A. 顺序性
B. 个体差异性
C. 互补性
D. 不平衡性

【答案解析】

身心发展的顺序性是指个体身心发展的先后顺序，是按照一定的方向有顺序的进行的。例如：幼儿先发展大肌肉动作再发展小肌肉动作。

正确答案：A

2. 通过控制和改变幼儿的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（ ）。

A. 测验法
B. 实验法
C. 观察法
D. 调查法

【答案解析】

实验法强调根据研究目的，改变或控制学前儿童的活动条件，以引起某种心理活动的恒定变化，从而揭示特定条件与心理活动之间的关系；观察法强调有目 的、有计划地观察儿童的日常表现；调查法是通过问卷或调查的方法，收集儿童的有关资料，了解儿童的发展状况；测验法是根据一定的量表和程序了解儿童的发展水平，以获得定量的分析，因此正确答案为 B。

正确答案：B

3. 幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想象它是一座会动的“山”……这种想象属于（ ）。

A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 幻想

【答案解析】

无意想象是指没有目的的想象。例如幼儿看到香蕉，拿起来当做电 话。有意想象是指幼儿想象有目的性。再造想象属于有意想象，例如，幼儿根据老师讲的故事，脑海中对故事展开想象。

正确答案：A

4. 婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的（ ）所致。

A. 近远规律
B. 大小规律

C. 首尾规律
D. 从整体到局部的规律

【答案解析】

近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，最后是手的精细动作。
正确答案：A

5. 2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能，表示“我想玩骑车”，3 岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来，这反映出幼儿的语法发展是（ ）。

A. 从混沌一体到逐步分化
B. 从简单到复杂

C. 从不完整到完整
D. 从情境性到连贯性

【答案解析】

幼儿早期的语言功能有表达情感和指物等方面。最初这个方面紧密结合，以后才逐渐分化，这体现了幼儿的语法发展是从混沌一体到逐步分化。

正确答案：A