每日一练 | 教资笔试科目一易错题练习

1. 针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学们决定分组进行错题整理，每组建立一个学科错题本，组内成员分工进行整理，最后将做起来不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。对王老师的做法进行评价（ ）。

A. 正确，体现了有明确的责任分工的互助性学习
B. 不正确，没有为学生独立完成学习任务提供机会
C. 正确，是一种自主构建知识体系的学习方式

D. 不正确，没有充分发挥教师的主导作用

【答案解析】

题目中分组整理错题的形式，体现了学生之间合作学习的方式。

正确答案：A

2. 课堂上小花指出刘老师对某个问题的解释有错误，刘老师恼羞成怒的说：“小花你厉害，以后你替老师上课好了！”关于刘老师的做法，下列说法正确的是（ ）。

A. 维护了老师自身的权威
B. 伤害了学生的自尊

C. 有效地控制了课堂的无关行为
D. 保证了教学任务顺利的进行

【答案解析】

老师这种恼羞成怒的反应是对学生的讽刺，伤害了小花的自尊。

正确答案：B

3. 王老师穿了一件新衣服，课前一进班级，有几个淘气的同学凑在一起，用调侃的语调一起大声喊道：“王老师，我爱你”，下列处理方式，最恰当的一项是（     ）。

A. 露出羞涩的神情
B. 严厉地批评他们

C. 微笑着说：告诉大家一个秘密，我也爱你们
D. 不予理睬，开始上课

【答案解析】

这属于课堂突发状况的问题，面对学生的“表白”，老师要做的是随机应变，快速化解，所以最好的选项是 C。

正确答案：C

4. 吴老师把教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有（ ）。

A. 良好的教学研究能力
B. 良好的课堂管理能力

C. 良好的课堂开发能力
D. 良好的校本研修能力

【答案解析】

教学研究是以教学问题为对象，以科学方法为依托，以探索教学规律为目的的创造性认识活动。题干中的老师体现出良好的教学研究能力。

正确答案：A

5. 某寄宿幼儿园派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车 5 分钟，5 分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害责任承担者是（ ）。

A. 司机
B. 某寄宿幼儿园

C. 司机和某寄宿幼儿园
D. 司机和王某

【答案解析】

《学生伤害事故处理办法》第二十七条规定，因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。

正确答案：B