每日一练 | 教资笔试科目一易错题练习

1. 成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面的意义，这反映的知觉特性是（     ）

A. 理解性

B. 选择性

C. 恒常性

D. 整体性

【答案解析】

知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。

正确答案：A

2. 晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述、这个单词在他头脑中只能保持几十秒，这种记忆现象是（     ）

A. 瞬时记忆

B. 短时记忆

C. 长时记忆

D. 内隐记忆

【答案解析】

短时记忆是指人脑中的信息在1分钟之内加工与编码的记忆，是信息从感觉记忆到长时记忆的过度阶段。瞬时记忆的信息贮存时间一般在0.25~2秒。

正确答案：B

3. 4岁的小兰知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了小兰的（     ）思维特征。

A. 可逆性
B. 不守恒性

C. 自我中心性

D. 守恒性

【答案解析】

小兰不能从她哥哥的角度思考问题，体现了自我中心的思维特点。

正确答案：C

4. 小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（     ）。

A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力

D. 生理内驱力

【答案解析】

判断学习动机与驱动力主要是从内因和外因角度来分析，本题中小磊的驱动力属于自我提高内驱力。

正确答案：B

5. 小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学们都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了（     ）原理。

A. 消退
B. 负强化
C. 惩罚

D. 正强化

【答案解析】

强化有负强化和正强化之分，负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程，正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。如果曾被强化的反应在一段时间不强化后，其出现的频率会降低，这就是消退。惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。根据定义，题干所述属于消退。

正确答案：A