|
四川特岗教师招聘考试《教育公共基础》模拟题三参考答案与解析
对偶词辨析】民事行为能力 5.心智技能的阶段 加里培林的划分： （1）活动定向阶段——即预先熟悉任务，构成关于活动本身和活动结果的表象，为活动本身和结果定向的阶段。是智力的准备阶段。 （2）物质活动与物质化活动阶段——即借助实物、模像或图表等位支柱进行的智力活动阶段。 （3）有声的外部言语阶段——即不直接依赖于实物而借助出声言语进行智力活动阶段。 （4）无声的外部言语阶段——即以词的声音表象、动作表象为支柱而进行智力活动的阶段。 （5）内部言语阶段——即智力活动简化、自动化阶段。是智力技能形成的最高阶段。 口诀：？？？ “心智技能，五阶段？三阶段？” 四、论述题(共1小题，10分) 如何提高理解的效果？ （1）直观教学：通过直观教学，提供丰富的感性材料。 （2）概括化：引导学生积极思维，提高概括化水平。 （3）变式和比较：利用变式和比较，突出事物的本质特征。 （4）揭示概念和原理内容：通过语言（下定义），明确揭示概念和原理内容。 （5）知识具体化:使知识具体化，通过应用加深理解。 （6）知识系统化:使知识系统化，进一步理解教材。 （7）指导学生自学:通过教学帮助学生形成自己的一套知识学习体系。 五、案例分析题（11分） 答题思路：总分总 主要违背了“依靠积极因素，克服消极因素”和“严格要求与尊重热爱相结合”等德育原则，然后阐释这两个原则的贯彻要求。 具体查看案例集18页 |
