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【人物】阿特金森01 人物介绍及著作: 阿特金森(1923~2003),美国心理学家、成就动机理论的主要代表人物,对人类动机、成就和行为进行科学研究的先驱。 代表作: ①《成就动机》,该书是他在编集了密歇根研究项目的专题文章后写成的。密歇根研究项目的专题文章有:《幻想、活动和社会的动机》,《成就动机的理论》(与人合作),《动机和成就》(与人合作)。 02 观点: ①成就动机理论的基本观点 ②成就动机理论的教育启示 a.在教育实践中对力求成功者,应通过给予新颖且有一定难度的任务,安排竞争的情境,严格评定分数等方式来激起其学习动机; b.对于避免失败者,则要安排少竞争或竞争性不强的情境,如果取得成功则要及时表扬并给予强化,评定分数时要求稍稍放宽些,并尽量避免在公共场合下指责其错误; c.由于力求成功的动机比避免失败的动机具有更大的主动性,因此,对学生还应增加他们力求成功的成分,使他们不以避免失败为满足,而以获取成功为快乐,这样才能真正调动一个人的积极性。 01 力求成功者在选择任务时,成功的概率为( )的任务是他们最有可能选择的。 解析:答案选B。 02 周阳性格非常内向,不爱说话,敏感且害怕失败,老师在给周阳布置任务时,可以选择难度系数为( )的任务。 A.90% B.80% C.65% 解析:根据成就动机理论,周阳的成就动机应属于避免失败的动机。对于避免失败者,教师应安排少竞争或竞争性不强的任务,如果取得成功则要及时表扬并给予强化,评定分数时要求稍稍放宽些,并尽量避免在公共场合下指责其错误。答案选D。 【2017上】23.某学生的成就动机不强,老师想提高其动机,根据阿特金森的理论,以下做法不正确的是() A.增加诱因价值B.增加练习强度C.提高学生的成就需要D.提高学生期望水平 【2017下】38.下列关于成就动机的说法,正确的是()。 A.成就动机是学生学习的唯一动机 B.成就动机总是促使人追求较高的目标 C.成就动机的强度等于追求成功意向的强度 D.成就动机既促使人追求成功,又容忍失败 |