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详细内容

2019下半年小学科学教师资格证面试真题及答案1

一、考题回顾

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二、考题解析

【教学过程】

环节一:导入新课

【情境导入】播放森林茂密丛生的小视频,并且拿出学生熟悉的树叶。

【教师提问】这些树的树叶是什么颜色的?

【学生回答】绿的、黄的、红色、嫩绿……

【教师总结】你还知道有别的颜色吗?这些叶片为什么都叫叶,它们有什么共同的特征呢?本节课我们就来探究植物的叶的秘密。

环节二:新课讲授

活动一:植物叶的分类

活动前:你能对植物的叶进行分类吗?分类后的树叶是同一种树叶吗?如果是同一种树叶,它们有哪些共同特征?(提前准备好的树叶分发给学生进行观察)

活动中:学生对树叶进行分类并观察讨论。

活动后:【学生汇报】按照大小、颜色分类的树叶,不是同一种;按形状进行分类的是同一种树叶。

活动二:植物叶的结构

活动前:那同一种树叶除了形状相同以外还有哪些相同特征?请同学们仔细观察一片叶子,并对比不同种类的树叶,他们有没有相同的结构呢?

活动中:学生对树叶进行观察并讨论。

活动后:【学生汇报】①叶片上有白色绒毛;叶片边缘有锯齿等。

②叶由叶片、叶柄两部分组成,叶片上面还有叶脉。

【教师总结】叶片和叶脉的关系就像我们伸出小手臂时,小手臂相当于叶柄,手掌相当于叶片,而手掌上的血管就相当于叶子的叶脉。

活动三:观察叶的生长变化

活动前:比较新鲜的叶片与落叶,它们有什么相同和不同?叶这一生要经历哪些阶段?

活动中:观察新叶与落叶并阅读资料卡片讨论。

活动后:【学生汇报】①新鲜的叶是活的,而落叶是死的。

②叶生长阶段:叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、枯叶等。

【教师总结】叶也是有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又慢慢的长大,变老,完成它的一生,就和人的生命过程极为相似。

环节三:巩固提高

请同学们画出叶并标注结构。

环节四:小结作业

小结:师生共同归纳总结本节课同学的收获。

作业:请同学们课下做树叶拓印画、树叶贴画、树叶书签等。

【板书设计】

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一、考题回顾

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二、考题解析

【教学过程】

环节一:导入新课

【游戏导入】怎样通过镜子将阳光通过窗户引入教室?

【学生回答并演示】用镜子反射光线,进入教室。

【教师提问】大家想不想利用镜子玩其他游戏呢?那下面我们就一起学习一下《照镜子》。

环节二:新课讲授

活动一:照镜子的原理-光的反射

活动前:【教师提问】在照镜子时候怎样使同学暗的一边脸亮起来?

【学生回答】人在暗处,将光线照到人脸暗的部分,脸就会变亮起来。

活动中:教师演示。

活动后:像皮球可以在墙壁反弹一样,光线可以在物体表面反射,这种现象叫光的反射。几乎所有的物体都可以反射光线,而且物体表面越光滑,反射效果越好。

活动二:研究镜子的反光现象

活动前:我们在生活中经常使用镜子,你能展示出镜子的反光现象吗?它又具有怎样的规律呢?

活动中:学生活动。

游戏1:两位同学互成角度站在平面镜前,能否同时看到对方的眼睛,移动位置,继续观察。

游戏2:(玩多面镜子)日光接力打靶游戏。

游戏3:学生照镜子,对着镜子分别先后闭上左眼、右眼,观察镜子里有什么不同。

游戏4:玩两面镜子,改变两面镜子的角度,观察镜中物体的变化。

活动后:【学生汇报】①在游戏1中发现一定是同时看到双方的眼睛,结合游戏2发现,验证了上节课学习的光路是可逆的,而镜子可以改变光的传播路线。

②在游戏3中当闭上左眼时,镜子中的像闭右眼,因此平面镜成的像与物体左右相反。在游戏4中角度改变,镜子中像的大小不变。

【教师总结】镜子成的像大小相等,左右相反,且镜子可以改变光的传播路线。

环节三:巩固提高

如果镜子不平,看到的像有什么变化?

环节四:小结作业

小结:师生共同总结。

作业:课下查阅资料,凸面镜和凹面镜分别有什么特点,在生活中有哪些应用。

【板书设计】

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一、考题回顾

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二、考题解析

【教学过程】

环节一:导入新课

课前老师让你们收集地球上水分布的资料,谁来汇报?老师也收集了一些图片资料(播放美丽水景的课件),你们看了以后,有什么感受?顺势导入新课——《地球上的水》。

环节二:新课讲授

活动一:认识水在地球上的分布

活动前:【教师提问】除了我们说过的,你们还知道哪些地方有水?

【学生回答】地下暗河、冰川。

活动中:(出示"地球的主要水域"图片)讲解:这是整个地球展开的地图,有颜色的是陆地,白色的是海洋,请同学们给海洋涂上蓝色。(科学兴趣小组探讨进行涂色)。

活动后:进行小组展示及评价。

【教师总结】地球表面70%被水覆盖,只有30%是陆地。在陆地上面,还有河流、湖泊、小溪等,地底下还有地下水,我们生活的地球是一个名副其实的大水球。从太空上看地球,整个地球是蓝色的。

活动二:认识淡水资源的匮乏

活动前:地球上有那么多水,我们会缺水吗?(同桌交流)

活动中:展示地球水资源的现状(地球上大部分的水是海洋里的咸水,只有极少量的淡水。淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川中,大气中也含有小部分看不见的水蒸气,只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。)

活动后:【师生共同总结】①如果地球上的水相当于一杯水;②其中淡水只相当于一汤匙的水;③容易开发利用的淡水只相当于一滴水;④这一滴可利用的淡水还被不同程度地污染了。

环节三:巩固提高

如何节约用水?

环节四:小结作业

小结:师生共同总结。

作业:查找污水处理的方法,下堂课我们一起交流。

【板书设计】


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