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教师考试真题精选每日一练(元旦不休息)

教师考试真题精选每日一练(元旦不休息)

  

  1.下列事件中,( )是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志。

  A.1879 年,德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室

  B.1890 年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》

  C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验,研究儿童思维发展的规律

  D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说

 【选 A】【解析】题干考查心理学之父:冯特。

  2.( )心理学反对把意识分解为元素,而强调心理作为一个整体、一种组 织的意义。

  A.精神分析

  B.行为主义

  C.格式塔

  D.认知主义

 【选 C】【解析】格式塔是德语,中文的意思就是完形、整体。

  3.下列能力中,属于一般能力的是( )。

  A.音乐能力

  B.数学能力

  C.操纵能力

  D.观察能力

  【选 D】【解析】能力分为一般能力和特殊能力。一般能力指的是观察、注意力等。特殊能力比如音乐、画画等。本题考查一般能力的范畴。

  4.情绪和情感所反映的是( )。

  A.客观事物的本质属性

  B.客观事物的外部现象

  C.客观事物之间的关系

  D.客观事物与人的需要之间的关系

  【选 D】【解析】情绪的概念强调个体需要是否得到满足,得到就是积极,没有得到就是消极。

  5.有一位先哲说过:“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有( )。

  A.稳定性

  B.独特性

  C.整合性

  D.功能性

  【选 D】【解析】强调对命运产生的功能和作用。性格决定命运。“江山易改,本 性难移”强调的是稳定性,性格、人格一旦形成很难更改,这是人格的稳定性; 而“人心不同,各如其面”,体现了独特性。整合性指的是人格是整合的,不会 分裂。

  6.下列选项中和巴甫洛夫提出的高级神经活动类型强、平衡、不灵活(安 静型)相对应的是( )。

  A.多血质

  B.粘液质

  C.胆汁质

  D.抑郁质

 【选 B】【解析】题目考查气质的类型,题干中安静型即粘液质。

  7.教师在讲课的时候经常使用相关的实物教具,这是因为学生的思维发展 处于( )。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

  【选 C】【解析】使用实物教具处在具体运算阶段,强调思维和判断的时候依据具体的事物来进行判断,大概处于小学阶段。比如算数都是拿小木棒等等来摆。 B 项强调自我中心,和实物没有很大关系。

  8.心理学家桑代克的“迷笼”实验,证明了学习是( )。

  A.建立刺激--反应联结的过程

  B.认识同化的过程

  C.知识构建的过程

  D.信息加工的过程

 【选 A】【解析】考查桑代克的尝试错误说。

  9.经典条件作用理论认为,有机体对某一特定的条件刺激作出条件反应以 后,与其类似的刺激也能诱发出这一条件反应,这一现象称为( )。

  A.泛化

  B.消退

  C.获得

  D.分化

 【选 A】【解析】针对不同事物,泛化是傻傻分不清,分化是能分清楚。

  10.下列属于常见的心智技能的是( )。

  A.驾驶汽车

  B.洗衣服

  C.解两步应用题

  D.听到声音

  【选 C】【解析】技能分类:心智技能和操作技能。A 项和 B 项是操作技能;D 项是本能。

  11.一个人确立自己的目标,并自觉地调节自己的行为,克服困难,努力去 实现目标的心理品质是( )。

  A.性格的态度特征

  B.性格的意志特征

  C.性格的理智特征

  D.性格的情绪特征

 【选 B】 【解析】克服困难是意志特征。

  12.下列现象属于学习迁移的是( )。

  A.温故而知新

  B.学而时习之

  C.近朱者赤近墨者黑

  D.书山有路勤为径

  【选 A】【解析】排除法做题,只有 A 项是迁移。题干强调知识的巩固而不是知识的影响。C 项强调环境的作用。

  13.了解心智活动的实践模式,并在头脑中确立有关这种活动方式的初步印象,这是心智技能形成的( )阶段。

  A.原型定向

  B.原型模型

  C.原型操作

  D.原型内化

  【选 A】【解析】心智技能的分类:定向、操作、内化。内化是强调融为自己的东西。

  14.个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在( )方面的品质。

  A.可逆性

  B.变通性

  C.独创性

  D.流畅性

  【选 D】【解析】创造性的特点有三个,本题干强调数量的多少,是流畅性。B 项强调创造性的类型;C 项强调独特;D 项强调数量。

  15.个体根据家庭、社会的期望和要求行事,不考虑行为所产生的直接和明 显的后果,这属于道德的( )水平。

  A.前习俗

  B.中习俗

  C.习俗

  D.后习俗

  【选 C】【解析】分成了三个水平:前习俗、习俗、后习俗。A 项根据自我的关系来判断,比如根据自己的判断是否会受到惩罚;C 项,强调别人、社会对自己 的期望和认可,比如好孩子阶段,会别人是不是会夸我;D 项已经到了超俗阶段。 会运用公平、正义来进行道德判断。本题干强调他人社会的影响。

二、教师资格考试真题精选每日一练

1.根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定,小学实行( )。

A.校长负责制 

B.党支部领导下的校长负责制

C.书记负责制 

D.教职工代表大会制

A。小学实行的学校管理体制是校长负责制。因此,答案为A。

2.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况,需要收集有关数据,最可靠的信息来源是( )。

A.教育论文 

B.教育年鉴 

C.教育辞书 

D.教育著作

B。年鉴是以全面、系统、准确地记述上年度事物运动、发展状况为主要内容的资料性工具书,它是汇辑一年内的重要时事、文献和统计资料,按年度连续出版的工具书。 它博采众长,集辞典、手册、年表、图录、书目、索引 、文摘、表谱、统计资料、指南、便览于一身,具有资料权威、反应及时、连续出版、功能齐全的特点。因此,要研究教育的发展状况,教育年鉴是最可靠的信息来源。

3.教师的知识结构中,小学英语教师所拥有的英语学科知识属于( )。

A.一般性知识 

B.条件性知识

C.本体性知识 

D.实践性知识

C。本体性知识指的是教师所具有的特定的学科知识。题目中小学英语老师的英语学科知识属于本体性知识。因此,答案为C。

4.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于( )。

A.学科课程 

B.活动课程

C.隐性课程 

D.显性课程

C。课程表本身是一种“隐蔽的课程”,它向学生传递着一些社会所需要的价值观念。因此,答案为C。

5.在教育研究中,透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于( )。

A.显性观察 

B.参与性观察

C.隐性观察 

D.非参与性观察

D。观察法根据观察者的身份分为参与观察与非参与观察。在参与观察中,观察者参与被观察者的活动,作为被观察者的一员,将所见所闻随时加以观察记录,这种观察通常可用于对成年人社会活动(如投票行为)的研究。在非参与观察中,观察者以旁观者的身份随时观察并记录其所见所闻,这种观察通常被用于对儿童、动物的研究。在实施非参与观察时,为了避免被观察者受到干扰,常在实验室设置单向玻璃观察墙,观察者可在玻璃墙的一边观察另一边被观察者的活动,而被观察者看不见观察者在观察自己。因此,答案为D。

 

6优秀运动员的成功,往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有( )。

A.创造性 

B.长期性 

C.示范性 

D.复杂性

B。长期性是指人才培养的周期比较长,教育影响具有滞后的效果。因此优秀运动员的成功往往能追溯到启蒙教练的培养。因此,答案为B。

7.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是( )。

A.结构主义学习理论 

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论 

D.联结主义学习理论

B。建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性,其在教学上的意义是提倡研究性学习、直接教学、情境教学、合作学习。

8.“课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”,这种观点意味着课程即( )。

A.教学科目 

B.社会改造 

C.经验获得 

D.预期学习效果

D。本题考查的是课程的定义。在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期的学习结果。这种观点认为课程不应该指向活动、而应该直接关注预期的学习结果或目标,即要把重点从手段转向目的。这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的。

9.编写小学教科书的直接依据是( )。

A.课程标准 

B.课程目标 

C.课程方案 

D.课程计划

A。课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件,也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。

10.目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。

A.活动课程 

B.综合课程 

C.学科课程 

D.融合课程

C。本题考查课程的类型。学科课程是单科形式,强调不同学科门类之间的相对独立性,强调一门学科的逻辑体系的完整性,其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。



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