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教师考试真题精选每日一练(1.9)教师考试真题精选每日一练(1.9)
A.乌申斯基 B.卡普切列夫 C.列昂节夫 D.鲁宾斯坦 参考答案:B 解析:卡普切列夫于1877年出版的《教育心理学》是世界上第一本以“教育心理学”命名的书。 2[单选题] 古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律,解决了“王冠之谜”。这种思维是( )。 A.直觉思维 B.常规思维 C.分析思维 D.抽象思维 参考答案:A 解析:直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。阿基米德未经逻辑推导,突然发现浮力定律,是一种直觉思维。 3[单选题] 在教育心理学看来,( )既是课堂管理研究的范畴,也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。 A.教学内容 B.教学环境 C.教学媒体 D.教学过程 参考答案:B 解析:教学环境影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展,因此它是课堂管理研究的重要范畴。 4[单选题] 初创时期的教育心理学著作,内容多是以( )的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。 A.儿童心理学 B.教育心理学 C.普通心理学 D.学习心理学 参考答案:C 解析:最初的教育心理学依附于普通心理学,因此其著作内容多以普通心理学的原理阐释实际的教育问题。 5[单选题] 教育心理学的发展时期是( )。 A.20世纪20年代以前 B.20世纪20~50年代 C.20世纪60~70年代 D.20世纪80年代以后 参考答案:B 解析:二十世纪20年代以后教育心理学广泛地吸收其他学科的成果,极大地扩充自己的内容。 6[多选题] 教育心理学有自身独特的研究课题,即( )。 A.如何教 B.如何管理 C.怎样学 D.怎样评价 E.学与教之间的相互作用 参考答案:A,C,E 解析:ACE三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应,而它们正是教育心理学研究的主要方面,是其独特的研究课程。 7[多选题] 学与教的相互作用过程是一个系统过程,该系统包含( )。 A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境 参考答案:A,B,C,D,E 解析:以上五项是构成学与教互动系统的五个基本要素,在这一系统中它们缺一不可。 8[多选题] 学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的,它们是( )。 A.学习过程 B.教学过程 C.管理过程 D.评价反思过程 E.认识过程 参考答案:A,B,D 解析:CE两项与题干的内涵不符,应排除。 9[多选题] 学生对学与教过程的影响主要体现在( )。 A.年龄差异 B.智力差异 C.群体差异 D.个体差异 E.性格差异 参考答案:C,D 解析:学生对学与教过程的影响体现在两个方面:一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异;二是个体差异,包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 10[多选题] 教学媒体包括( )。 A.书本 B.录像 C.图片 D.教师 E.计算机网络 参考答案:A,B,C,D,E 解析:凡是能承载和传递教学内容的都是教学媒体。 11[多选题] 教育心理学对教师心理的研究主要涉及( )方面。 A.敬业精神 B.专业知识 C.专业技能 D.教学资格 E.职业要求 参考答案:A,B,C,D 解析:教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。 12[多选题] 根据《中华人民共和国教师法》规定,下列不属于教师考核机构主体的是( )。 A.教师所在地的政府机关 B.教师所工作和服务的学校 C.教师所在地的教育行政部门 D.教师所在地的教育督导机构 E.教师所居住的小区 参考答案:A,C,D,E 解析:《中华人民共和国教师法》规定,学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。 13[多选题] 教学的物质环境包括( )。 A.课堂自然条件 B.师生关系 C.教学设施 D.上下级关系 E.空间布置 参考答案:A,C,E 解析:B、D项属于社会环境的内容。 14[多选题] 教学的社会环境包括( )。 A.课堂纪律 B.课堂气氛 C.教学设施 D.师生关系 E.同学关系 参考答案:A,B,D,E 解析:教学设施属于物质环境的内容。 15[多选题] 教育心理学对教育实践具有( )作用。 A.描述 B.验证 C.解释 D.预测 E.控制 参考答案:A,C,D,E 解析:教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 二、教师资格考试真题精选每日一练 1.建立学习时间表属于学习策略中的( )。 A.认知策略 B.精细加工策略 C.元认知策略 D.资源管理策略 1.【答案】D。建立学习时间表属于资源管理策略中的时间管理策略。 2.在学习过程中,根据自己的学习情况,对学习的时间进行有效监管,组织学习的策略是( )。 A.组织策略 B.监控策略 C.时间管理策略 D.元认知策略 2.【答案】C。 3.努力管理策略属于学习策略中的( )。 A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.组织与计划策略 3.【答案】C。资源管理策略就是帮助学生有效地管理和利用环境和资源,以提高学习效率和质量。包括:时间管理策略、努力管理策略、环境管理策略和资源利用策略。 4.正确估计自己达到认知目标的程度、水平,及时评价、反馈自己认知活动的结果与不足属于( )。 A.计划策略 B.认知策略 C.调节策略 D.监控策略 4.【答案】D。 5.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是( )。 A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.生成技术 5.【答案】A。 6.调节策略属于典型学习策略中的( )策略。 A.认知 B.元认知 C.资源管理 D.技能训练 6.【答案】B:元认知策略包括:计划策略、监控策略、调节策略 7.下列属于元认知策略的是( )。 A.学生运用精加工策略巩固知识 B.学生在学习中能举一反三 C.学生能利用复述策略进行记忆 D.学生在阅读时,遇到难点立即停 7.【答案】D。元认知是对认知过程的调控,“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。 8.学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思的生日是1818年5月5日,这种学习策略属于( )。 A.注意策略 B.复述策略 C.编码和组织策略 D.精细加工策略 8.【答案】D。 9.下列哪项属于元认知的实例?( ) A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆 9.【答案】C。元认知是对认知过程的认知。C是调节策略;B是学习迁移;D是复述策略;A是在学习之后,不属于学习策略。 10.奥苏贝尔认为最重要的学习动机是( )。 A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力 10.【答案】A。
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