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教师考试真题精选每日一练(1.16)

教师考试真题精选每日一练(1.16)


  1[多选题] 下列属于奥苏伯尔对学习进行的分类是( )。

  A.接受学习和发现学习

  B.机械学习和意义学习

  C.连锁学习和辨别学习

  D.信号学习和概念学习

   参考答案:A,B 【解析】奥苏伯尔从学生学习的方式上将学习分为接受学习与发现学习,又从学习内容与学习者认知结构的关系上将学习分为意义学习和机械学习。

  2[多选题] 针对初二学生在语文阅读方面存在的困难,我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?( )

  A.智力测验

  B.阅读测验

  C.与此相关的生理方面的健康检查

  D.心理辅导

    参考答案:A,B,C 【解析】本题主要考查教育心理学,帮助教师准确地了解问题的实际应用。

  3[多选题] 义务教育中,以下必须履行一定义务的是( )。

  A.儿童

  B.国家

  C.家庭

  D.社会

   参考答案:A,B,C,D 【解析】义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的,国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。

  4[多选题] 合作学习是一种由若干名能力各异的学生组成的一个小组,以合作和互助的方式从事学习活动的教学策略,其特征是( )。

  A.操作化

  B.系统化

  C.程序化

  D.结构化

  参考答案:A,B,C,D

  5[多选题] 下列属乇近现代学校的教学组织形式的是( )。

  A.分组教学

  B.合作学习

  C.贝尔一兰喀斯特制

  D.班级授课制

  参考答案:C,D 【解析】C、D两项属于近现代学校的教学组织形式,A、B两项属于当代国外教学组织形式。

  6[多选题] 关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有( )。

  A.感受性是用感觉阈限的大小来衡量的

  B.感受性越高,感觉阈限就越低

  C.感受性越高,感觉阈限就越高

  D.感受性与感觉阈限没有关系

  参考答案:A,B 【解析】感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。感受性是用感觉阈限的大小来度量的,二者成反比关系。

  7[多选题] 以下观点错误的有( )。

  A.杜威认为课程的组织要考虑儿童的心理顺序,没有必要考虑教材的逻辑顺序

  B.“课程”一词是由英语派生而来的

  C.人们对儿童身心发展规律的认识决定着课程组织的心理逻辑

  D.课程评价包括对课程本身的评价和对教师教学效果的评价

    参考答案:A,B,D 【解析】杜威并不否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序,但他更重视课程的组织要考虑儿童的心理顺序;“课程”一词是由拉丁语派生而来的;课程评价包括对课程本身的评价和对学生学业的评价。

  8[多选题] 下列关于麦克费尔的体谅模式的缺点的叙述,正确的是( )。

  A.关于青少年期是人生“社会试验期”的理论假设不完全可靠

  B.关于道德感染、道德表率、观察学习和社会模仿的观点有明显的行为主义倾向

  C.关于社会反应的道德分类的普遍性值得怀疑

  D.关于个体体谅他人

  参考答案:A,B,C 【解析】体谅模式在理论上的缺陷:①麦克费尔对于青少年学生的需要和特点的描述带有鲜明的人本主义色彩,可他关于道德感染、道德表率、观察学习和社会模仿的观点又有明显的行为主义倾向。②麦克费尔的研究对象主要是12~18岁的西方文化背景下的中产阶级子弟,他关于社会反应的道德分类的普适性值得怀疑。③麦克费尔关于青少年期是人生“社会试验期”的理论假设不完全可靠,也许人生的“社会试验期”早在少年期来临之前就已经开始了。

  9[多选题] 从内容上看,参观教学法可分为( )。

  A.并行性参观

  B.可行性参观

  C.准备性参观

  D.总结性参观

  参考答案:A,C,D 【解析】参观教学法是指组织或指导学生到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习,从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。参观教学法可以分为:准备性参观、并行性参观和总结性参观。

  10[多选题] 发散思维的训练方法有( )。

  A.用途扩散

  B.结构扩散

  C.方法扩散

  D.形态扩散

  参考答案:A,B,C,D 【解析】训练发散思维的方法有多种,如用途扩散、结构扩散、方法扩散、形态扩散等。

  11[多选题] 布鲁纳的教育心理学成果主要表现在( )。

  A.主动性研究

  B.反思性研究

  C.合作性研究

  D.社会文化研究

  参考答案:A,B,C,D 【解析】布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理学十几年来的成果,主要表现在四个方面:第一,主动性研究;第二,反思性研究;第三,合作性研究;第四,社会文化研究。

 12[多选题] 教师的教育工作能力包括( )。

  A.与学生的交往能力

  B.语言表达能力

  C.运用现代教育技术手段的能力

  D.教育科研能力

   参考答案:A,B,C,D 【解析】教师的教育工作能力包括与学生的交往能力、语言表达能力、运用现代教育技术手段的能力、教育科研能力。

  13[多选题] 生产力对教育的决定作用主要表现在( )。

  A.生产力制约着教育结构、教育制度、教学组织方式、教学方法等的变革

  B.生产力制约着教育目的的制定

  C.生产力制约着课程的设置及教学内容

  D.生产力制约着教育发展的规模和速度

  参考答案:A,C,D【解析】生产力对教育的决定作用体现在:生产力水平决定教育的规模和速度;社会生产力制约人才培养的规格舜口质量;社会生产力制约课程的设置及教学内容;社会生产力影响教育结构、教育制度、教学组织方式、教学方法等的变革;教育相对独立于社会经济的发展水平。政治经济制度决定着教育目的的制定。

  14[多选题] 下列属于学生不良行为产生的原因的是( )。

  A.家庭教育失误

  B.道德意志薄弱

  C.学校教育不当

  D.性格上的缺陷

    参考答案:A,B,C,D 【解析】A项和C项属于不良行为产生的客观原因,B项和D项属于不良行为产生的主观原因。

  15[多选题] 学校文化的功能有( )。

  A.导向作用

  B.约束作用

  C.凝聚作用

  D.激励作用

   参考答案:A,B,C,D 【解析】一般认为,学校文化是一种管理文化、教育文化和微观组织文化。学校文化的功能包括:导向作用、约束作用、凝聚作用、激励作用。

二、教师资格考试真题精选每日一练

1.“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程,现在中国父母要做的恰恰不是将他们的分数再提高一些,而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害”。该句话说明了现代的教育应该( )。

A.面向全体学生

B.以提高国民素质为根本宗旨

C.促进学生全面发展

D.提高成绩的同时培养健全人格

C。素质教育的内涵是以提高国民综合素质为根本宗旨、面向全体学生、促进学生全面发展、促进学生个性发展以及培养学生的创新精神和实践能力。题干中体现了其中的第二个内涵,即素质教育要求我们要促进学生德、智、体、美、劳全面发展,而不只是提高学生成绩。

2.尊重学生的学习主体地位,正确的是( )。

A.学生喜欢什么,教师就教什么

B.调动学生的积极性,促进其能动学习

C.对学生多表扬,不能批评学生

D.以学生为中心,教师跟着学生走

B。尊重学生的主体地位,就是要把学生看成有能动学习能力的平等的人去交往,在教学过程中调动学生的积极性,促进其能动学习。

3.冰心说:“世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了( )。

A.学生的身心发展是有规律的

B.学生具有巨大的发展潜能

C.学生有自己的权利

D.学生有自己的义务

B。学生具有巨大的发展潜能要求教师要发现学生身上的闪光点,对学生进行培养。题目中提到“每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”正是体现了把学生看成是具有巨大发展潜能的人。

4.教育不是工程师进行的设计和加工,用什么样的图纸出什么样的产品;教育也不是园丁培育花草,栽培什么花就开什么花。因此,教师在教育中要扮演好( )的角色。

A.“传道者”

B.“说教者”

C.“引导者”

D.“服务者”

C。新课改要求教师在教学中要帮助和引导学生,题目中提到教育不是工程师进行的设计和加工,用什么样的图纸出什么样的产品;教育也不是园丁培育花草,栽培什么花就开什么花。强调的是教学不是以教师为中心,而应该以学生为中心,教师更多的是引导学生。

5.某数学教师在教《如何用字母表示数》时,设计了一个游戏:让学生轮流口述“一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿,……”数字越来越大,越来越数不清,同学们沉浸在欢乐的游戏中,轮到老师时,老师脱口而出“n只青蛙n张嘴,2n只眼睛,4n条腿”,全班学生都好奇地看着,等着老师做下面讲解,该老师的做法( )。

A.体现了教学关注学科

B.体现了教学注重过程

C.体现了教学以教育者为中心

D.体现了教会学生知识

B。该老师创设问题情境,激发起了学生的学习兴趣,并让学生参与到游戏过程中,体会游戏的规律,引导出用字母表示数,体现了注重过程。

6.科学技术知识再生产有多种途径,其中最重要的途径是( )。

A.科学实验

B.社会经验

C.生产劳动

D.学校教育

D。教育再生产科学技术知识是指教育可以通过科学技术的创新,直接推动科学技术的发展,为经济发展提供科技成果。

7.教育能把潜在的劳动力转化成为现实的劳动力,这体现教育功能的( )。

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

A。教育对社会生产力具有反作用,表现在两个方面:第一教育再生产劳动力即将潜在的劳动力转变为现实的劳动力,第二教育再生产科学技术知识。所以选A项。

8.某特级教师说:“学生是在犯错误中成长起来的,因此,要允许他们犯错误,要正确对待他们的犯错误……”,这一说法体现了( )。

A.教育要重视过程,不重视结果

B.学生是发展的人,应该理解孩子的错误

C.要忽视学生所犯错误

D.学生是独特的人,应该因材施教

B。学生是发展的人,具有巨大的发展潜能,在教育教学过程中教师应该进行“容错教育”,允许学生犯错误,正确对待他们的犯错误。

9.刘老师在班委换届之前广泛听取了学生的意见,并鼓励学生勇敢地参加竞选,刘老师的这一做法体现了他作为班主任具有的( )。

A.因材施教理念

B.无私奉献精神

C.民主工作作风

D.团结合作精神

C。刘老师在班委会换届时能听取学生意见,体现了民主,故选C。

10.某老师为了贯彻素质教育的观念,在班级中组织了绘画兴趣小组,规定每个同学都必须参加。这位老师的做法( )。

A.正确,体现了面向全体学生的理念

B.错误,忽视了学生的个性差异

C.错误,忽视了培养学生的创新精神和实践能力

D.正确,体现了促进学生全面发展

B。学生之间存在巨大的差异,而老师组织绘画兴趣小组规定每个同学都必须参加,忽视了学生的个性差异。



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