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详细内容

教师考试真题精选每日一练(1.17)

教师考试真题精选每日一练(1.17)


  1[多选题] 新课改背景下,课堂教学应是课程的( )。

  A.忠实传递过程

  B.执行过程

  C.创生过程

  D.开发过程

   参考答案:C,D 【解析】新课程背景下的教学观:①教学过程是课程创生和开发的过程;②教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程;③教学要重过程重于重结果;④注重学生的发展而不是注重学科。

 2[多选题] 奥苏伯尔将认知方面的学习分为( )。

  A.有意义的学习

  B.主动的学习

  C.机械的学习

  D.被动的学习

   参考答案:A,C 【解析】奥苏伯尔根据学生进行学习的方式,把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容,把学习分为机械学习与有意义的学习。

  3[多选题] 根据课程的制定者,课程可以分为( )。

  A.国家课程

  B.地方课程

  C.校本课程

  D.省级课程

   参考答案:A,B,C 【解析】根据课程制定者或管理层次,可以将课程管理分为国家课程、地方课程、学校课程(校本课程)。

  4[多选题] 尝试—错误学说的学习定律包括( )。

  A.效果律

  B.学习律

  C.练习律

  D.准备律

   参考答案:A,C,D 【解析】桑代克的“联结学说”又称“尝试一错误学说”,有三条主要的学习定律:准备律、练习律和效果律。

  5[判断题] 布鲁纳高度重视课程改革中媒体的运用。( )

  A.√

  B.×

  参考答案:错 【解析】布鲁纳高度重视启发学生主动求取知识与组织知识。

 6[判断题] 在实际的教育情境里,教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。( )

  A.√

  B.×

  参考答案:错 【解析】在实际的教育情境里,教师对学生的期望不一定会发生自我应验的预言效应,因为教师期望的效应的发生,既取决于教师方面的因素,也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。

  7[判断题] 终身教育的含义相当简单,指教育并非局限于学校教育,相反,它的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面——他的家庭和职业关系、他的政治、他的社会活动、他的业余爱好等。( )

  A.√

  B.×

  参考答案:对 【解析】终身教育是涵盖人一生在内的教育,教育并非局限于学校教育。它的影响扩展到学习者的私人生活和公共生活的所有方面。它的基本原则和原理是整体性、连续性、要求教育尊重兴趣原理,广泛采用创造性、非指导性的教育方法。

  8[判断题] 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。( )

  A.√

  B.×

  参考答案:对 【解析】学生已有的品德水平与社会通过教师对其要求的水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。

 

  9[判断题] 开发校本课程就意味着要编写教材。( )

  A.√

  B.×

  参考答案:错 【解析】校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。开发校本课程不一定意味要编写教材。

  10.[判断题] 教学大纲是学校对一门学科教学的统一要求,是教师进行教学工作的主要依据,对学校统一教学要求,保证教学质量有重要作用。( )

  A.√

  B.×

  参考答案:错 【解析】教学大纲即学科课程标准,是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。教学大纲是课程计划的分学科展开,它体现了国家对每门学科教学的统一要求,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准,它有利于保证教学的计划性和质量。

  11[判断题] 要建立良好的师生关系,学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。( )

  A.√

  B.×

  参考答案:错 【解析】教师是教育过程中的主导者,学生是教育过程的主体,在教育过程中应该是教师主导与学生主体的相互统一,而不是要求学生无条件服从。

 12.[判断题] 狭义的教育,主要指学校教育,即凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活动,都是教育。( )

  A.√

  B.×

  

  参考答案:错 【解析】广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。

 

  13.[判断题] 学生条件不同,决定了教师劳动的创造性。对教师来说,完全相同的条件是存在的,绝对找到的。( )

  A.√

  B.×

  参考答案:错 【解析】教师劳动的创造性,根本在于他们的活动并无固定的规范、程式、方法可以套用。学生条件不同,决定了教师劳动的创造性。对教师来说,完全相同的条件是不存在的,绝对找不到的。

  14[判断题] 素质教育的重点是培养学生的解决问题的综合能力。( )

  A.√

  B.×

  参考答案:错 【解析】《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。

  15.[判断题] 关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系,而在于掌握原理。( )

  A.√

  B.×

  参考答案:错 【解析】关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点。他们主张学习迁移的重点不在于掌握原理,而在于觉察到手段与目的之间的关系。他们认为学生“觉悟”两种学习情境中原理原则之间的关系,特别是手段一目的之间的关系,是实现迁移的根本条件。

二、教师资格考试真题精选每日一练

1.教育主体确定,教育对象相对稳定,形成系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。

A.教育现象刚刚萌芽

B.教育活动趋于完善

C.教育制度初步形成

D.教育形态已趋于定型

D。前制度化教育始于人类早期的原始社会教育,终于定型的形式教育,即实体化教育。教育实体的形成具有以下特点:(1)教育主体确定;(2)教育对象相对稳定;(3)形成系列的文化传播活动;(4)有相对稳定的活动场所和设施等;(5)由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。教育实体的出现,意味着教育形态已趋于定型,所以选D。

2.学生小明沉迷游戏,班主任教育他好好学习时他却以“学习是我自己的事,别人管不着”为由不予理会,对此表述正确的是( )。

A.正确,受教育是学生的权利,学生可以放弃

B.错误,学生必须尊重教师,必须对教师惟命是从

C.正确,玩游戏可以锻炼大脑,不妨碍学习

D.错误,努力学习是学生的义务

D。《教育法》规定,学生有努力学习,完成规定的学习任务的义务。故选D。

3.素质教育强调“选择适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育( )。

A.以提高国民素质为根本宗旨

B.是面向全体学生的教育

C.是促进学生个性发展的教育

D.以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

B。这道题考查的是对素质教育内涵的理解,四个选项都是素质教育的内涵,题干中反映的是素质教育不是为了选拔,而是面向全体学生,因此选择B。

4.“教育不是灌输,而是点燃火种”,这句话提醒教师在教育活动中应该关注( )。

A.学生的发展性

B.学生的主体性

C.学生的独特性

D.学生的差异性

B。这句话强调教育应该以学生作为学习的主体,故选B。

5.课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声,从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生:你是如何理解这个故事的?对学生的说法,孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析,与孙老师的初衷不一致的是( )。

A.自主学习要求学生会分析、综合和评价

B.自主学习中学生被期待形成自己的知识

C.自主学习要避免告诉学生问题的答案

D.自主学习中教师的角色可有可无

D。自主学习是为了让学生主动的思考,主动地完成学习任务,老师的作用是引导学生,是主导者的角色,所以教师的角色没有淡化。

6.一位美术老师在上课时要求学生以水果为题材进行素描创作,在学生画的过程中,老师发现一位学生把苹果画成了方形。面对这一情况,老师的做法最合理的是( )。

A.提醒同学们注意,苹果应该是圆形的,不要画成方形

B.直接指出是那位同学画错了,帮他修改过来

C.欣赏方形苹果的标新立异,提倡大家都画方形的苹果

D.询问那位学生:“你把水果画成方形很有创意,能给大家解释一下你的想法吗?”

D。教师一方面要尊重学生的创新精神,另一方面也要发挥教师的主导作用。

7.教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律,这就要求教师要扮演好( )。

A.授业解惑者角色

B.研究者角色

C.管理者角色

D.心理医生角色

C。教师不仅要扮演授业解惑者的角色,向学生传授知识和技能,同时在教育活动中要扮演好管理者的角色,维护正常的教育教学秩序。故选C。

8.教育家霍懋征曾经说过:“教育是农业,不是工业,没有确定的标准;教育是艺术,不是技术,没有明确的规范……因此,不能用一把尺子衡量所有孩子。”这句话体现( )。

A.对学生的评价要多元化

B.教师要具有人文关怀

C.教师应该做农民,做艺术家

D.教师要有独立自主的意识

A。不能用一把尺子衡量所有孩子,体现了评价标准要多元化。

9.马克思主义认为,造成人的片面发展的重要原因是( )。

A.生产力水平低下

B.大功率生产

C.社会生产分工

D.阶级剥削

C。马克思主义观点认为,造成人的片面发展的根本原因是社会分工。

10.培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的( )。

A.制度化

B.规范化

C.抽象性

D.具体化

D。培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。

 


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