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详细内容

教师考试真题精选每日一练(1.23)

教师考试真题精选每日一练(1.23)

 1.( 单选题)凡是能够诱发个体动机的刺激或情境称为(  )

  A. 需要

  B. 诱因

  C. 正诱因

  D. 负诱因

 正确答案是  B ;考点学习动机概念

  解析这是对于诱因定义的考查。内在条件是需要,外在条件是诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因;如果个体因逃离或躲避它而得到满足,这种诱因称为负诱因。

  2.( 单选题)板书的形式中,适用范围最广,几乎所有的学科都可以适用的是(  )

  A. 提纲式

  B. 词语式

  C. 表格式

  D. 结构式

  

正确答案是  A 。考点教学设计(说课、试讲)

  解析本题考查板书类型的意义,在板书的形式中,适用范围最广,几乎所有的学科都可以适用的是提纲式。词语式板书是语文教学特有的表达方式之一。表格式板书能将教材多变的内容梳理成简明的框架结构,增强教学内容的整体感与透明度,同时还可以加深对事物的特征及其本质的认识。板书形式无D选项。

  3.( 单选题)各级人民政府教育财政应该确保(  )逐步增长。

  A. 按在校学生人均数平均的教育费用

  B. 校园建设费用

  C. 外出考察费用

  D. 教师培训费用

 正确答案是  A 。考点教育法律法规

  解析考查教育财政的三增长。《义务教育法》第42条规定:国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例,保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长,保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。

  4.( 单选题)我国中小学考试制度主要由(  )和考查部分组成

  A. 考察

  B. 测验

  C. 考试

  D. 检查

 

正确答案是  C 。考点教育法律法规

  解析我国中小学对学生学业成绩的检查与评定以考试的形式进行。考查一般是指对学生的学习情况和成绩进行的一种经常的小规模或个别的检查与评定。考试一般是指对学生学业成绩进行阶段性或总结性的检查与评定。

  5.( 单选题)将自己的思想,意图和行为举止与一定的社会行为准则比较时所产生的情感体验被称为(  )

  A. 道德感

  B. 理智感

  C. 美感

  D. 友谊感

正确答案是  A 。考点情绪情感

  解析本题考查道德感的定义,道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验,如爱国主义情感、集体主义情感等等,故选A。理智感是在认知活动中,人们认识、评价事物时所产生的情绪体验;美感是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验,是人对自然和社会生活的一种美的体验。友谊感是人们在交往活动中产生的一种特殊情感。

  6.( 单选题)以下关于课堂小结的要求,不恰当的是(  )

  A. 及时,注意小结的时机

  B. 详细,注意课堂讲授的每一个细节

  C. 呼应,与课堂导入环节一致

  D. 深化,将知识点深入和拓展

正确答案是  B 。考点教学设计(说课、试讲)

  解析课堂小结的要求:自然贴切,水到渠成;语言精练,紧扣中心;内外沟通,立疑开拓。选项B“详细,注意课堂讲授的每一个细节”不是课堂小结的要求。

  7.( 单选题)强烈的、短暂的、爆发性情绪状态被称为(  )

  A. 激情

  B. 应激

  C. 心境

  D. 美感

 正确答案是  A 。考点情绪情感

  解析本题考查激情的定义,故选A。应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。心境是指人比较平静而持久的情绪状态,心境具有弥漫性。美感是情感的一种类型,是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。

  8.( 单选题)下列行为符合“学校保护未成年的安全制度”规定的是(  )

  A. 教学楼走廊栏杆过低不及时修理

  B. 教师灯泡常年不亮未及时更换

  C. 教室电线严重老化无人处理

  D. 派专人定期检查体育运动设施的安全状况

 正确答案是  D 。考点教育法律法规

  解析本题考查学校安全制度。教学楼走廊栏杆过低应及时修理,教师灯泡常年不亮应及时更换,教室电线严重老化也应及时处理,故选择D。

  9.( 单选题)下列属于“道德两难故事讨论”方法的典型代表人物是(  )

  A. 孔子

  B. 苏格拉底

  C. 科尔伯格

  D. 拉思斯

正确答案是  C 。考点品德发展理论

  解析提出“道德两难故事讨论”方法的是科尔伯格。孔子启发式教学,苏格拉底助产术,拉思斯的价值澄清模式。

  10.学校发现未成年人向其他学生勒索财物的,应当首先(  )

  A. 保留证据

  B. 报告家长

  C. 予以制止

  D. 报案

正确答案是  C 。考点教育法律法规

  解析考查法律法规知识点的记忆,《预防未成年人犯罪法》第17条规定:未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的,应当及时予以制止。

  11.( 单选题)小学生张某因为没有按时完成作业,被任课老师罚站一节课,对于该老师的行为,正确的评价是(  )

  A. 正确,这样有助于帮助张某改掉坏习惯

  B. 不正确,这样是变相体罚

  C. 看当时的情况而定,如果张某不是故意不完成作业,罚站没有意义

  D. 如果张某是故意不完成作业,那罚站一节课算是轻微的处罚了

正确答案是  B 。考点教育法律法规

  解析《义务教育法》第29条规定:教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益,故教师的做法错误,罚站是一种变相体罚。

  12.( 单选题)早在17世纪,捷克教育家(  )曾高度肯定了教师的重要作用,提出教师是“太阳底下没有比它更优越的”光荣的职业。

  A. 马卡连柯

  B. 赫尔巴特

  C. 夸美纽斯

  D. 福禄贝尔

正确答案是  C 。考点教育学发展

  解析可以按照“国籍”选择,选项中只有夸美纽斯国籍是捷克;马卡连柯是前苏联,赫尔巴特和福禄贝尔是德国。

  13.( 单选题)高中生同学之间在心理上彼此不相容,相互排除,表现为摩擦,反感,冲突等,这种关系类型属于(  )

  A. 友好型

  B. 真诚型

  C. 对立型

  D. 疏远型

正确答案是  C 。考点群体心理

  解析抓关键词“相互排除,表现为摩擦,反感,冲突”故可以做出选择C。友好型指彼此之间团结友爱,真诚型指真诚待人,疏远型指彼此关系远,不亲近。

  14.( 单选题)班主任主持班级事务,指导班级工作,班主任是班级组织的(  )

  A. 领导者

  B. 学习者

  C. 旁观者

  D. 最大受益者

正确答案是  A 。考点班主任地位

  解析考查班主任的角色,属简单识记类题目,较易。班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者,故选A。

  15.( 单选题)某教师平时工作认真负责,但由于不善交际,使他一直没能评上优秀,进而心理不平衡,产生得过且过的情绪,这位教师的情绪属于(  )

  A. 自卑

  B. 消沉

  C. 焦虑

  D. 抑郁

  正确答案是  B 。 考点教师心理

  解析消沉表现在对工作得过且过、敷衍了事,根据题意选择B。自卑主要表现在用消极的眼光看待自己,焦虑表现在紧张不安、忧心忡忡,抑郁表现在情绪低落,工作无动力,对学生漠然。

二、教师资格考试真题精选每日一练

1.张老师是我们多年前的语文老师,虽然我们在头脑里想不起他的模样,但是只要见到他就能认出来,这属于记忆过程中的( )。

A.再认

B.保持

C.识记

D.回忆

A。再认指对过去经历过的事物,当它再度出现时能识别出是以前经历过的就是再认。从前见过张老师,即使现在忘记了,当再次见到张老师时仍能辨认,这种现象就是再认。

2.艾宾浩斯遗忘的进程不均匀有( )的特点。

A.先快后慢

B.

C.先慢后快

D.

A。艾宾浩斯的遗忘曲线给我们的启示是(1)学习结束后,立马开始遗忘(2)遗忘的过程中,先快后慢,遗忘的进程是不均衡的(3)遗忘到一定程度就不再遗忘了。所以C选项正确。

3.教师讲课时语言生动、形象、简练、准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,目的是使学生产生兴趣,易引起学生( )。

A.有意注意

B.无意注意

C.兴奋

D.共鸣

B。无意注意是指没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。

4.记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆,此分类是根据( )。

A.记忆的容量

B.记忆的内容

C.记忆的时间

D.记忆的类别

B。本题考查了记忆的分类。根据记忆的内容可将记忆划分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。

5.小明在读了四大名著之一的《西游记》后,在他的脑海中形成了孙悟空是一个敢于冒险,敢于质疑权威的鲜明形象。这在心理学上属于( )。

A.无意想象

B.幻想

C.再造想象

D.联想

C。无意想象也称不随意想象,是没有预定目的,不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程。幻想是指向未来,并与个人愿望相联系的想象,是创造想象的特殊形式。再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。联想是由一事物想到另一事物的心理过程。所以此题选C。

6.小晶在背诵古诗的时候,习惯于先弄清这首古诗每句的含义及整体思想。小晶这种记忆方式属于( )。

A.机械识记

B.意义识记

C.部分识记

D.无意识记

B。意义识记是利用学习材料的意义进行的识记。

7.直觉思维是指对一个问题的未经逐步分析,仅依据内因的感知迅速对问题答案做出了判断,猜想,设想或者在对疑难百思不得其解之中,突然对问题有“灵感”和“领悟”,甚至对未来的结果有“预感”“预言”等。根据上述定义,下列选项中使用了直觉思维的是( )。

A.天气预报显示某天晚上会有暴雨,于是小容出门前带了雨伞

B.某小区发生凶杀案,警察根据小区居民提供的信息,逐步理清了线索

C.考试时,小彭并不知道某道数学题该如何解答,但他猜想了答案应该是D,结果真的选对了

D.小莉一直弹不好某首钢琴曲,于是反复练习,终于克服了瓶颈

C。直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理猜测、设想或突然领悟的思维。C选项中小彭根据没有经过分析,仅根据自己的猜想做出判断属于直觉思维。

8.高年级的学生可以在课堂上一边听课一边做笔记,这种注意品质是注意的( )。

A.范围

B.持续性

C.转移

D.分配

D。注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。题干中课堂上学生同时把注意力集中于听课和做笔记两个活动对象上体现注意的分配。

9.( )是指强度较低但持续时间较长的情感,它是一种微弱、平静而持久的情感,如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等。

A.激情

B.应激

C.心境

D.热情

C。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态,也叫心情。没有特定的指向性,不指某一特定对象,而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

10.人们能够通过一个人的表情来推测出他的情绪状态,这体现出情绪、情感具有( )。

A信号功能

B. 适应功能

C. 动机功能

D.组织功能

A。情绪的信号功能体现在:个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。它是非言语沟通中重要组成部分,在人与人之间的信息交流中具有信号意义。



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