专业成就教师梦想

文章
  • 文章
  • 产品
  • 视频
搜索
报考



  • 微博
  • 微信
  • QQ好友
  • QQ空间
  • 百度

重庆市医药学校"师型教师”招投标中标单

重庆英豪教育培训学校教师培训协议单位

   重庆市经贸中等专业学校教师培训协议单位

首页 >> 试题 >>学科资料 >>每日一练 >> 教师考试真题精选每日一练(1.26)
详细内容

教师考试真题精选每日一练(1.26)

教师考试真题精选每日一练(1.26)

  

  1.在班主任三令五申要求必须请假出校门,任课老师每节课都清点人数的 情况下,小明却在没有征得班主任或者任课老师的同意,擅自翻墙外出,导致遭 遇车祸,下列说法正确的是( )。

  A.这是班主任的责任,班主任没有看好学生

  B.这是任课老师的责任,任课老师上课前没有清点人数

  C.这是学校的责任,学校没有履行好保护学生的责任

  D.学校没有法律责任

  【选 D】【解析】D 项正确,学校没有法律责任,因为每节课老师都清点人数, 小明没有征得班主任老师和任课老师的同意遭遇的车祸,学校不负责任。注意题 目中一般都会有自行、擅自等词语描述的时候,学校是不负责任的。比如门锁了, 自行出门,摔坏了脸,和阿布老师一样,不作死不会死,学校不负责任。

  2.教师是太阳底下光荣的职业,但是总有人会作出一些给教师抹黑的事情, 下列行为会撤销教师资格的是( )。

  A.故意旷工,不按时完成教学工作

  B.品行不良、侮辱学生,影响恶劣

  C.体罚学生,经教育不改的

  D.教育教学能力差

  【选 B】【解析】分清两种知识类型,一个为撤销教师资格,另一个为解聘(不任用)。撤销资格有两个方面:(1)弄虚作假来骗取教师资格证和品行不良;(2) 侮辱学习,影响恶劣的。解聘包含三个方面:(1)故意旷工;(2)品行不良、侮 辱学生,影响恶劣;(3)体罚学生经教育不改的。

  3.作为教师要贯彻终身学习理念,即使入职后也要不断的学习,下列不属 于职后师德教育的是( )。

  A.实践

  B.拜师

  C.自我修养

  D.教育实习

  【选 D】【解析】教师分为职前教育和职后教育,职前是没有入职前,实习不属于职后教育,题目考查的是不属于职后教育的是教育实习。A 项实践、B 项拜师 (入职后听老教师的课,拜师)、C 项自我修养都属于职后教育。

  4.三年级班主任根据学生成绩的高低安排座位,并且各种脏活累活都让差 生干,告诉他们既然不爱学习就要多干活,该教师违反了( )。

  A.关爱学生

  B.教书育人

  C.为人师表

  D.爱岗敬业

  【选 B】【解析】教师育人中规定,不以分数作为评价学生的唯一标准,这是教书育人的核心。题干中老师通过学生的成绩评价学生,认为学习不好就是不爱学 习,所以让他们干活。题干关键词:根据学生成绩的高低安排座位。【注意】 1.关爱学生:不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚学生。 2.为人师表:廉洁奉公,举止文明。

  5.根据皮亚杰的认知发展阶段论,学生知道一团橡皮泥捏成苹果能够再变 回一团橡皮泥,他同样明白 4 个苹果加 8 个苹果是 12 个苹果,而从 12 个苹果拿 走 8 个送给别人剩下了 4 个苹果是达到了( )的重要标志。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

  【选 C】【解析】具体运算阶段的守恒观念的形成,知道 4、8、12 之间的关系。

  6.小红在解决问题时,不受外界干扰,总是谨慎、全面地从各种假设出发 不断检验结果,确定结果没有错误时才会给出答案,虽然速度较慢,但是正确率 高,小红的认知方式属于( )。

  A.场独立性

  B.场依存型

  C.冲动型

  D.沉思型

  【选 D】【解析】典型沉思型表现,追求正确率,不追求速度。题干中没有表现独立性的话语,排除 A 项。

  7.小强经常在上课过程中表现怪异,故意引起老师和同学的注意,对此老 师和同学们都当作没看见,不理他,小强感到无趣,这种行为也越来越少了。这 种矫正小强行为的方法称为( )。

  A.消退法

  B.脱敏法

  C.惩罚法

  D.强化法

 【选 A】【解析】不予理睬选消退。

  8.王老师在教学时,关注学生在教师的帮助下已有的水平,同时设想这帮 孩子可能会达到的水平,这说明王老师关注学生的( )

  A.最近发展区

  B.关键期

  C.成绩

  D.智力

 【选 A】【解析】关注学生已有的,可能达到的水平为最近发展区。

  9.李壮在一次智力测验中测得他的智力年龄是 22 岁,实际年龄是 15 岁, 李壮的智力(IQ)约为( ),他属于( )。

  A.147 天才

  B.147 智力超常

  C.68 智力落后

  D.68 智力超常

  【选 A】【解析】李壮的智商为 22/15(智力/实际年龄),大约为 147,超过 140的人属于天才。

  10.张红从小表现出对绘画的兴趣,张红的家长看到后给她报了兴趣班,在 专业老师的指导下,张红顺利地成为一名中国人民大学美术系的学生,并在毕业 两年后成功举办了个人画展,这说明张红具备( )能力。

  A.再造能力

  B.特殊能力

  C.创造能力

  D.一般能力

  【选 B】【解析】通过想象作画为创造想象,题干中并没有说是通过自己想象的,也可能是通过具体的事物进行画画的。特殊能力是指从事某种专门活动所需要的 能力,比方说孙杨游泳很快,我们的画画能力。一般能力是大多数人都具备的, 有可能具备,有可能不具备。

  11.根据埃里克森的人格发展阶段论,( )岁的儿童追求完成学习、活动中 的任务,得到成人的认可和赞许,形成乐观、进取和勤奋的性格,反之,若遭遇 失败、挫折,容易形成自卑感,这个阶段的主要矛盾是( )。

  A.6-11 主动感对内疚感

  B.4-5 勤奋感对自卑感

  C.6-11 勤奋感对自卑感

  D.4-5 主动感对内疚感

 【选 C】【解析】小学阶段:勤奋感对自卑感。

  12.小飞在生活中对待事物感性、有什么说什么,不遮遮掩掩,精力旺盛, 粗心容易忽略细节,他属于( )人格。

  A.胆汁质

  B.多血质

  C.粘液质

  D.抑郁质

  【选 A】【解析】心口合一,表里如一为胆汁质。B 项多血质比较活泼,人际关系好,但缺乏耐性。C 项粘液质稳重,但是比较刻板、死板。D 项抑郁质观察能 力强,但容易猜疑。

  13.害怕在公共场合中讲话,担心自己会因双手发抖、脸红、声音发颤、口 吃而暴露自己的焦虑是中学生常见的心理障碍中的( )。

  A.焦虑症

  B.强迫症

  C.抑郁症

  D.恐怖症

  【选 D】【解析】一般不会单独考查焦虑症,单独考查的情况只有考试焦虑,每个心理障碍一般都伴随着焦虑的情绪。B 项强迫症一般是强迫观念和强迫行为。 C 项抑郁症一般是持久性的心情低落。D 项恐怖症为没有实在危害的非理性惧怕, 也叫恐惧症。

 14.下列表述中属于学习的是( )。

  A.运动员通过药物辅助在 100 米短跑中获得第一名

  B.李红每天做第八套广播体操

  C.小孩到一定的年龄变声

  D.小猴子做算术题

  【选 D】【解析】A 项为通过药物,排除。B 项为机械的重复。学习不是人类独有的,教育才是人类独有的。

  15.上节课下课的时候张老师说今天学习第三章的内容,但是张老师却突然 抱着一摞试卷教室,说这节课考试。张老师的做法违背了( )。

  A.练习律

  B.效果律

  C.准备律

  D.实验律

  【选 C】【解析】桑代克的尝试错误说:效果律、练习律、准备律。C 项准备律指要给学生预习的时间,不要搞突然袭击。B 项效果律指学生出现进步之后要及 时进行表扬。A 项练习律为要及时通过练习巩固知识。

二、教师资格考试真题精选每日一练

1.教育工作者之所以要循序渐进地做好教育教学工作,原因是( )。

A.教师之间的知识,能力存在差距

B.学生之间的知识,能力存在差距

C.教育活动受人的遗传素质的制约

D.人的身心发展具有顺序性跟阶段性

D。个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。

2.男生在游戏中喜欢扮演坚强不屈的英雄体现了个体身心发展的( )。

A.阶段性

B.互补性

C.不平衡性

D.个别差异性

D。男生有特殊的喜好,属于个别差异性。

3.在良好的环境中,有的人却没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反道路;在恶劣的环境中,有的人却出污泥而不染。这种现象说明( )。

A.人的发展不受环境的影响

B.人们接受环境不是消极被动的,而是积极的能动的实践过程

C.好的环境不利于人的发展,坏的环境更对人的发展有利

D.人是环境的奴隶,个人发展是好是坏,完全由环境来决定

B。人在接受环境影响和作用时,也不是消极的、被动的。人具有主观能动性,人在改造环境的实践中发展着自身。因此,夸大环境对人的发展的作用,特别是环境决定论,是错误的。

4.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:给我一打健康婴儿,一个由我支配的特殊环境,让我在这个环境中养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干,倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意思把他们教育成任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。这是( )。

A.遗传决定论的观点

B.环境决定论的观点

C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点

B。华生的表述说明个体的身心发展主要依靠外在力量,选项中A、D都是内在因素,所以A、D选项错误,而C选项在题干中并未涉及,环境因素属于外在力量,所以选择B选项正确。

5.人的身心发展速度呈现出加速与平缓交替发展的状态,这体现的是身心发展的( )特点。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

C。身心发展呈现加速和平缓交替发展,说明存在不平衡性。

6.在医院的育婴室我们可以看到,出生只有几天的婴儿们就会有不同的表现,有的会比较安静,容易入睡,有的手脚乱动,大哭大闹。这最有可能是( )在婴儿发展中的体现。

A.教育因素

B.环境因素

C.社会因素

D.遗传因素

D。出生只有几天的婴儿们就会有不同的表现,最有可能是受到遗传因素的影响。

7.人的发展变化既体现出量的积累,又表现出质的飞跃。这种现象体现了人的发展具有( )。

A.不平衡性

B.差异性

C.阶段性

D.顺序性

C。人的发展变化体现出量的积累,又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,即表现为发展的阶段性。

8.下列语句中体现了遗传决定论的是( )。

A.龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞。

B.物以类聚,人以群分。

C.橘生淮南为橘,生于淮北则为枳。

D.蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。

A。遗传决定论者片面强调遗传在儿童心理发展中的作用,认为儿童心理的发展是由先天的、不变的遗传所决定的,儿童心理发展过程就是这些先天遗传的自我发展和自我暴露的过程,与外界影响、教育无关,外界的影响和教育即使对儿童心理发展起作用,至多也只能促进或延缓素质的自我发展和自我暴露,不能改变它的本质。

9.“种瓜得瓜种豆得豆”是哪种因素对人的影响?( )

A.环境

B.教育

C.遗传

D.人的主观能动性

C。“瓜”与“豆”的不同在于基因组成的不同,强调的是遗传对人的发展的影响。

10.孟母不惜三迁家址,只为自己家孩子能有更好的发展,这主要体现了( )因素对人身心的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

B。孟母三迁主要是为了改变环境,说明了环境对孩子身心发展的影响。

 


二维码.gif

最新评论
请先登录才能进行回复登录

2020年教师证、公招



14年专业成就教师梦想

在线表单提交
更多
您的姓名: *
电话: *
咨询科目: *
备注内容:
按钮

在线留言

281 人已预约

023-86622334

关注微信公众号

在线刷题


培训课程

常见问题

售后服务

周一到周日9:00-20:00