对于想要当老师的学子们，教师资格证考试是必须参加的，而且是必须要通过的。那么各位学子真的会写演讲稿吗?能写好语文演讲稿吗?下面就请小编给大家讲讲幼儿教师资格证考试语文演讲稿之《口技》。

　　各位评委,各位老师:大家好!

　　一.说教材地位和作用

　　我叫***,来自******中学.我说课的题目是《口技》,选自义务教育新课程标准实验教科书初中语文第二册第四单元.

　　本单元课文的内容定位在"文化生活"上,这体现了语文同社会文化生活的密切联系,文化生活是人类社会生活的重要内容,是人类精神活动的高级形式.语文除了是交际和学习的最重要的工具之外,还是人类文化的重要组成部分.因此,语文教学除了教会学生使用语文工具外,还有引导学生认识和把握人类文化的重要任务.培养学生对文化生活,对文学艺术的广泛兴趣和鉴赏能力,是语文教学普遍的目标内容之一.

　　这一单元的重点要求通过朗读,让学生会联自己实际生活体验,看到作家对"文化艺术"体验和感悟.提高文化素养,陶冶情操.

　　课文内容:本文记叙了一场精彩的口技表演,表现了一位口技人高超的技艺,令人深切感受到这一传统民间艺术的魅力.

　　二.说 教学目标,重难点

　　根据教材的特点,结合新课标的要求,本课制定如下目标:

　　知识与能力目标:1.掌握积累本文一些重点虚实词的用法.如:古今异义,一词多义,表时间的词,数词的异用等.

　　2.学习本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法,并能在作文中运用.

　　过程与方法:1.通过反复诵读,培养学生阅读古文的良好习惯,提高阅读能力

　　2.朗读 中读懂简易的文言文,书读百遍,其义自现

　　情感,态度,价值观目标:深切感受口技这一传统民间艺术的魅力,激发学生热爱艺术的热情.

　　重点:1.字词的落实积累上

　　难点:正面描写与侧面描写相结合.放在本文表现手法的研究上.

　　三.说教法

　　1, 朗读法:"书读百篇,其义自现."这是学文言文的好方法.

　　2, 讨论法:引导学生发挥集体智慧,合作探究,解决问题.

　　四.说学法

　　1, 朗读法:反复朗读,明了意思,领悟写法.

　　2, 勾画圈点法:让学生勤动笔墨,积极读书.

　　3, 讨论法:引导学生积极参与,合作探究.

　　五.学情分析

　　这是七年级下的一篇课文.这一时期,同学们已经学过了许多文言文了,有了一定学文言文的基础,学生学起来应该不太吃力.另处,本文情节波澜起伏,扣人心弦,学生应该很感兴趣.这些都是学好本课的优势条件.

　　六.说教学理念

　　1.新课标中要求中学生能"读懂浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容.重点在于考察学生记诵积累.所以重点设为读,背,大量积累.

　　2.欣赏文学作品时,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然,对社会,对人生的有益启示.对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己体验;品味作品中富有表现力的语言.