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   重庆市经贸中等专业学校教师培训协议单位

2020年上半年四川教师公招

2020年上半年四川省教师招聘统一考试

教育公共基础知识全真模拟试卷(二)

教育公共基础知识

一、判断题(正确的用A 表示,错误的用B 表示,共24 小题,每小题1 分,共24 分)

1.教育的发展依赖于经济的发展,所以应优先发展经济,后发展教育。( )

2.课外辅导是上课的补充和辅助,所以应该多利用课外时间对学生进行加课和补课。( )

3.根据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。( )

4.测验的效度是指一个测验经过多次测量所得的一致性程度。( )

5.CIPP 模式的基本观点是评价最重要的目的不在证明,而在改进。( )

6.学习基础文化科学知识应该避免将科学知识的学习狭隘化。( )

7.教学模式是一种较固定的教学实践形式,所以教学模式是不可改变的。( )

8.所有的教学目标都可以用量化的方式来检测。( )

9.教育方针是教育目的的政策性表达。( )

10.在学校、家庭、社会三结合的教育网络中,学校教育起决定作用。( )

11.罗杰斯认为,凡是可以教给别人的知识,相对来说都是无用的,能够影响个体行为的知识,只能是他自己发现并加以同化的知识。

12.对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平,则我们可以推论,他们两人会以相同的速度解决这一问题。( )

13.从学生学习的结果分析,学生在隐性课程中得到的主要是学术性知识,而在显性课程中获得的主要是非学术性知识。( )

14.选择教学媒介要考虑的因素包括:教学目标、学习者的特点、学习环境等。( )

15.态度与品德作为社会学习的一项内容,可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。( )

16.陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来,在这一过程中,学习者要对信息进行精加工和组织。( )

17.高创造性必须有高智商,反之亦然。( )

18.斯滕伯格认为,儿童的道德认知发展是自律道德向他律道德转化的过程。( )

19.在技能形成过程中,分散练习的效果优于集中练习的效果。( )

20.学生是受教育者,所以学生是教育法律关系的客体。( )

21.学校与教师之间的聘任关系属于平权的法律关系。( )

22.学生的考试分数属于学生的隐私,学校有权拒绝学生监护人了解分数的要求。( )

23.《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,爱与授课是贯穿其中的核心和灵魂。( )

24.不断提高自身的师德修养是教师获得职业归属感和幸福感的需要。( )

二、单项选择题(本大题共45 小题,每小题1 分,共45 分)

25.提出一两的遗传胜过一吨的教育,把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟,片面夸大遗传的作用,而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是( )。

A.霍尔

B.洛克

C.高尔顿

D.华生

26.对义务教育中的义务的理解,以下说法不正确的一项是( )。

A.国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务

B.儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务

C.家长有让子女入学接受教育的义务

D.学校有免费提供优质教育服务的义务

27.凯洛夫的《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响,其思想的主要特点是( )。

A.用心理学解释教育学过程

B.强调教学过程最优化

C.强调知识的系统学习和教师的主导作用

D.重视智力发展和创造性培养

28.父母树立权威;对孩子理解、尊重;与孩子经常交流并给予帮助,这种理性且民主的教育方式属于( )型。

A.接受+控制

B.接受+容许

C.拒绝+控制

D.拒绝+容许

29.遵循创设情境确定问题自主学习协作学习效果评价基本程序的教学模式的是( )。

A.范例教学模式

B.抛锚式教学模式

C.引导发现教学模式

D.情境陶冶教学模式

30.( )学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革,与程序教学运动、学科结构运动合称为20 世纪三大教育运动。

A.实用主义

B.人本主义

C.建构主义

D.马克思主义

31.近年来,部分城市建立了婴儿安全岛主要是为了维护儿童( )。

A.生存的权利

B.受教育的权利

C.受尊重的权利

D.安全的权利

32.教育学生诚实守信是属于( )。

A.心理教育

B.政治教育

C.思想教育

D.道德教育

33.从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是( )。

A.教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度

B.教学行为有明确的目的性

C.以直觉的方式立即做出反应

D.实践知识与书本知识逐渐整合

34.在教育部印发的《中学教师专业标准》中,要求教师掌握所教学科课程标准了解学生在学习具体学科内容时的认知特征掌握所教学科课程资源与校内课程开发的主要方法和策略这些知识属于( )。

A.学科知识

B.通识知识

C.学科教学知识

D.学生发展知识

35.学校通过开展爱国教育主题月活动,结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式,增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感,这些教育活动所运用的方法是( )。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.品德评价法

36.下列不属于微课典型特征的是( )。

A.短小精致,简便实用

B.随时随地,重复使用

C.组织灵活,形式多样

D.教师控制,标准统一

37. 开学之初,教师通过多次考勤点名,很快就记住了所有学生的姓名。这种策略属于( )。

A.精细加工策略

B.复述策略

C.组织策略

D.元认知策略

38.终结性教育评价的主要目的在于( )。

A.了解学生学习基础,准备采取补救措施

B.合理安置学生,考虑区别对待

C.改进学习过程,调整教学方案

D.证明学习已达到的水平,预言在后继教学中成功的可能性

39.根据耶克斯多德森定律,当一个学生完成较为容易的作业时,教师应当使其心理紧张程度控制在( )。

A.较高水平

B.中等水平

C.较低水平

D.非常低水平

40.教师在布置作业时,常常要求学生对某一问题提出多种不同的解决方法,这种做法有助于培养学生的( )。

A.直觉思维

B.分析思维

C.发散思维

D.聚合思维

41.医生在做复杂的外科手术时,他的意识维持在病人的病患部位和自己的手术动作上,与手术无关的其他人和物被排除在他的意识中心之外。这体现了注意的( )。

A.指向性

B.集中性

C.稳定性

D.分配性

42.下列不属于支架式教学的环节是( )。

A.搭脚手架

B.告知目标

C.独立探索

D.协作学习

43.学生能指出生字的字形结构,用学过的生词造句,在病句中找出错误部分,这属于学习过程的( )阶段。

A.理解

B.分析

C.应用

D.综合

44.为了应付教师的检查、提问而努力学习,这种学习动机属于( )。

A.近景的直接性动机

B.近景的间接性动机

C.远景的直接性动机

D.远景的间接性动机

45.下列对操作整合阶段,动作特点的描述,不正确的是( )。

A.动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性,但当外界条件发生变化时,动作的这些特点都有所降低

B.动作的个过程分趋于分化精确,整体动作趋于协调连贯,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作也有所减少

C.听觉控制不起主导作用,逐渐让位于视觉控制

D.疲劳感、紧张感降低,心理能量不必要的消耗减少,但没有完全消除

46.柯尔伯格的道德发展理论认为,处在前习俗道德水平阶段的儿童( )。

A.会以自我为中心,注重个人利益

B.能够理解社会规范,认为个人的行为要符合社会和他人的期望

C.开始意识到法律和秩序的存在,表现为服从权威,服从社会规范,尊重法律的权威

D.道德评价会以普遍的道德准则和良心为基本依据,超越法律与权威的标准

47.胡老师抱怨她班上的学生:当他们违反纪律时,我对他们大喊大叫,但他们却越来越不像话!对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的( )理论观点来加以解释。

A.正强化

B.负强化

C.给予惩罚

D.消退

48.规则是由概念组成的,它反映了概念之间的关系;规则学习以掌握相应的概念为基础,其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的( )。

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.认知策略

49.教师对自己日常的教育教学行为进行分析,提出改进意见或表达困惑,以便日后更正或引起他人思考而写的文字。这称为( )。

A.教育智慧

B.教学反思

C.教学计划

D.教学总结

50.影响学生学习动机差异的关键因素是( )。

A.教学水平

B.教学方法

C.自我意识

D.智力水平

51.老师在讲授直角三角形时,列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形,突出直角三角形的本质特征含有直角,同时变换直角三角形的非本质特征直角的方位,就是运用了( )。

A.定势

B.变式

C.直观

D.迁移

52.教学要着眼于促进学生的一般发展,做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。这一教学原则反应的是个体发展的( )特征。

A.顺序性和阶段性

B.稳定性和可变性

C.不均衡性

D.整体性

53.假设某个学生背诵10 遍就可以记住一个英语单词,根据过度学习原则,要想使学习取得最佳效果,该学生的实际学习次数最好达到( )。

A.11

B.13

C.15

D.17

54.罗杰斯的以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁的教学原则属于( )。

A.非指导性教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

55.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用( )。

A.以教师为中心的讲授策略

B.师生互动策略

C.以学生为中心的发现学习

D.合作学习策略

56.当儿童理解两支等长的粉笔无论如何放置,它们的长度始终是相等的时候,这个阶段属于认知发展阶段中的( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

57.艾宾浩斯发现遗忘的规律是( )。

A.先快后慢,呈负加速度

B.先慢后快,呈负加速度

C.先快后慢,呈正加速度

D.先慢后快,呈正加速度

58.某课堂上,学生表现为过度兴奋、各行其是、故意捣乱,这是一种( )的课堂氛围。

A.积极

B.激动

C.消极

D.对抗

59.《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》指出,要组织学生参加文体活动,培养运动兴趣,确保每天锻炼( ),条件允许的情况下尽量安排在户外。

A.45 分钟

B.1 小时

C.1.5 小时

D.2 小时

60.教育部新发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中规定,综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,自( )至( )全面实施。

A.小学一年级初中三年级

B.小学三年级高中三年级

C.小学一年级高中三年级

D.小学三年级初中三年级

61.教育法规的特点主要是( )。

A.民主性、强制性、规范性、普遍性

B.国家意志性、强制性、规范性、地方性

C.国家意志性、民主性、规范性、地方性

D.国家意志性、强制性、规范性、普遍性

62.在合作办学、委托培养、劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于( )。

A.刑事法律责任

B.民事法律责任

C.行政法律责任

D.行政和刑事法律责任

63.下列学校行为,没有违背《义务教育法》的是( )。

A.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的

B.分设重点班和非重点班的

C.选用未经审定的教科书的

D.独立开展分组教学等教改实验的

64.《中华人民共和国教育法》规定,个人依法举办学校,负责筹措该学校办学经费的主体是( )。

A.举办者个人

B.当地政府

C.当地教育行政部门

D.当地社会团体及其他社会组织

65.师德教育的基本方式与途径主要是( )。

A.职前与职后结合

B.课内与课后结合

C.热情与兴趣结合

D.工作与休闲结合

66.师德建设最根本之处,是教师在教育过程中必须表现出( )。

A.专业性

B.道德性

C.示范性

D.创造性

67.某中学老师暑期办辅导班,主要对象是教师子女和一些留守儿童,收取了一定费用,下列选项正确的是( )。

A.该老师利用假期给留守儿童办辅导班,虽然收取费用,但也属于爱的奉献

B.该老师的做法解决了部分留守儿童的看管和教育问题,没有违反廉洁从教的要求

C.该老师牺牲个人休息时间为学生补课,理应收取报酬

D.该老师的行为违背了为人师表,乐于奉献的师德要求

68.师者,传道授业解惑也。此话体现的教师职业道德是( )。

A.勤恳敬业

B.志存高远

C.教书育人

D.严慈相济

69.位于我国教育法体系的第二个层次的是( )。

A.教育法

B.部门教育法

C.教育行政法规

D.教育行政规章

三、多项选择题(本大题共10 小题,每小题1.5 分,共15 分)

70.我国义务教育的教学计划应当具备的三个基本特征是( )。

A.方向性

B.强制性

C.普遍性

D.基础性E.目标性

71.以下属于综合实践活动的实质的是( )。

A.关注学生的生活世界

B.立足学生的直接经验

C.关注学生的自主探索

D.立足本校的实际情况

E.立足社会的自然资源

72.某中学创作了自己的校歌,增设了校园文化长廊和名人雕像,同时,也定期开展文明礼仪等实践活动。从学校文化角度看,该校重视建设( )。

A.学校物质文化

B.学校制度文化

C.学校行为文化

D.学校精神文化

E.学校课程文化

73.人的教育活动和动物的教育活动的本质区别为( )。

A.模仿性

B.意识性

C.规律性

D.社会性E.复杂性

74.培养学生抗诱惑力,教师可采用的措施有( )。

A.满足学生的需求

B.说理

C.榜样的强化

D.善于引发和维持学生的心境E.隔断与外部诱惑的联系

75.心理健康的标准包括( )。

A.智力正常,情绪适中

B.意志健全,行为协调

C.自我意识正确

D.人际关系和谐,社会适应良好

E.心理特点符合年龄特征

76.创造思维是一般思维的基础上发展起来的,是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力,教师应( )。

A.激发好奇心、求知欲,培养创造动机

B.重视集中思维和发散思维的培养

C.培养与发展学生直觉思维的能力

D.培养学生具有创造精神的良好个性

E.善于发现和正确对待创造型学生

77.依据我国相关法律,下列不可能成为行政诉讼被告的是( )。

A.某教育局长

B.某市市长

C.某市公安局

D.某乡镇党委书记

E.某学校

78.课堂上有位学生指出老师对于某个问题的解释有错误。老师恼羞成怒的说:某某,你厉害,以后你替老师上课好了!全班同学随老师一起嘲笑这位同学。关于教师的做法分析正确的是( )。

A.教师应该尊重学生,爱护学生,这位教师直接严厉地批评学生,伤害了学生的自尊心,不符合教师职业素养

B.这位教师没有抓住学生给自己提出的意见促进自己的成长,不符合新课改要求的教学相长原则

C.根据有关教育法律法规的要求,教师对学生体罚侵犯了学生的人格尊严权,是违法行为

D.这位教师的行为伤害了学生的自尊,是自身道德修养教学能力不足的表现

E.该教师缺乏良好的心理调适能力,不具备相应的教师专业素养

79.班主任冯老师因教师节学生没有给老师送礼,以各种难听的语言训斥学生,当场重选班长。此事被媒体曝光后,引起了社会强烈反响和广泛热议,大家认为老师索礼和谩骂学生的行为严重违反了教师职业道德,县教育局调查核实后,暂停冯老师的教学工作,并根据《教师法》《教师职业道德规范》的有关规定对冯老师给予行政处分。

从教师职业道德规范的要求看,封老师的行为违反了( )。

A.循循善诱,诲人不倦的要求

B.关心爱护学生,尊重学生人格的要求

C.作风正派,廉洁奉公的要求

D.语言规范,不讽刺学生挖苦学生的要求

E.培养学生良好品行,激发学生创新精神

四、案例分析题(本大题共4 小题,每小题4 分,共16 分)

80.考霸宋涛是某中学高一(3)班的学生。同学们之所以称他为考霸,是因为他对成绩格外看重,每次考试后,他都会十分积极地去找老师问分数,大多数情况下他能取得令自己满意的成绩。事实上,宋涛平时总是无精打采,课间操一塌糊涂,经常迟到;上课时管不住自己,会说话打扰同学,甚至自娱自乐。他的值日情况让同学很无奈,他所在的值日小组组长请求班主任唐老师把他调走。

一次家访后,唐老师通过宋涛的妈妈了解到一些信息:宋涛的妈妈是家里的权威,她说话语速很快,气势逼人,宋涛不敢顶撞她;宋涛晚上在家从来不被允许玩游戏而只能学习,在学习之余宋涛还必须做家务。了解这些情况后,唐老师的内心五味杂陈。

1)下列对于宋涛母亲的教育行为说法正确的是( )。

A.母亲过于支配宋涛的行为,致使其产生了消极、被动的人格

B.其母亲应该给予孩子一定的自主权和积极正确的引导

C.应该提供充分的自由空间,让孩子随心所欲表现真实自我

D.教师可以为宋涛母亲提供专业指导,帮助其树立科学的家教理念

E.宋涛母亲的行为代表了放任型的家庭教育模式

2)为了纠正宋涛的不良行为习惯,唐老师屡次与他谈话,但均没什么好的效果,这时唐老师可以( )。

A.在宋涛的周围安排一位习惯好的同学,对他进行潜移默化的影响

B.就宋涛的不良行为习惯与家长进行一次谈话寻求家长的支持与配合

C.为了不影响周围的同学,给宋涛安排单独的座位,避免不良行为出现

D.在班里表扬习惯良好,为班级争光的同学,营造出良好的班级氛围

E.采取消退措施,对宋涛行为不加理睬,顺其自然,等待改变

81.我国著名的教育家陶行知《四快糖果》的故事,早在教育界传为佳话。故事是这样的:当年陶行知担任育才学校校长的时候,有一天他看到学生王友用泥块砸自己班上的同学,就将他制止,并责令他到校长办公室。等陶行知到办公室,见王友已在等他。陶行知掏出第一块糖递给他:这是奖给你的,因为你比我按时来了。王友惊疑地接过糖果。接着,陶行知又掏出第二块糖果给王友:这也是奖给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说:据我了解,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生,说明你很有正义感。陶行知掏出第三块糖奖给了王友。王友感动极了,他流着眼泪后悔地说道:……陶校长,你……打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀!……”陶行知又掏出第四快糖果说:你已经认识到自己的错误,再奖给你一块。我的糖果分完了,我们的谈话也该结束了。

这个故事为人们称颂。可是有一位班主任老师也用同样的办法奖励打人的一名学生时,却遭遇了尴尬。整个教育过程与陶行知的教育故事十分相似。这位学生承认了错误,拿着老师讲给的四块糖果说了声:谢谢老师,转身跑了。老师为自己学习别人的经验而获得了成功感到十分得意。但接下来的一幕(他突然产生了去看看这位学生回到班里会有怎样的想法和做法)却让他大伤自尊:当老师走到教室门口时,只听这位学生说:快来看!这是老师给我的糖。大家纷纷围了上来,又听他说:你们知道老师为什么给我糖吗?他买了个关子,然后给绘声绘色地讲了刚才发生的故事。老师气坏了,正想冲进去,又听他大声说:我以为是什么好东西呢,几块烂水果糖,我才不稀罕呢!一句话将老师刚才的得意击了个粉碎。

1)你认为,教师模仿经典教育案例失败的原因是( )。

A.教师机械地模仿别人的经验,没有抓住教育的根本

B.学生性格过于活泼,太过调皮捣蛋

C.教师忽略了时代的不同,教育对象与环境的差异

D.学生没有尊重教师的意识

E.教师与陶行知的思想境界有差距

2)你认为,一名优秀的教师应如何利用经典教育案例( )。

A.教师要加入自己的个性

B.教师要移植自己的思想

C.教师要考虑学生的特点

D.教师要考虑所处的时代

E.教师要复制教育的手段

82.小美很喜欢唱歌,从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定是否报考音乐学院前,她在众人面前能很好的展示自己的歌声。她确定报考音乐学院后,学习更加勤奋努力,希望实现自己的目标,但是在音乐学院的专业课面试过程中,由于她极度渴望有完美的表现,结果事与愿违,不但没有发挥出应有的水平,而且比平时更差,导致面试失利。这个结果让大家很诧异,她自己也无法接受。她觉得自己已经很努力了,但是为什么还是会失败,是不是自己能力不行,天生就不是当音乐家的料,因此开始怀疑自己,一蹶不振。

1)上述材料中,小美面试失利的主要原因不包括( )。

A.音乐知识不扎实

B.动机强度过高

C.患有考试焦虑症

D.努力程度不足

E.家长期望过高

2)作为教师应该如何帮助小美度过难关( )。

A.老师可根据不同性质的学习任务对小美提出不同的要求

B.老师要帮助小美进行恰当归因,重拾信心

C.老师要充分利用反馈信息,有效进行奖惩

D.老师要给与小美成功的满足,增长其自信心

E.老师要降低对小美的期望值,排解其心理压力

83.八年级(2)班女生张某在课上玩手机,罗老师发现后强行收走了手机,并要求张某写检讨书。罗老师看完检讨书,认为张某认错态度不够诚恳,立刻把她从课堂叫到办公室。罗老师对张某说:手机够新潮的嘛,比我一个月的工资还高。家里有钱你就任性啊!还有,你到底还想不想学习,年纪轻轻的就想着谈恋爱……”张某准备开口辩解,但罗老师制止了她,气冲冲地训斥道:别争辩了,我已经翻阅了你手机微信里的聊天记录……”张某感到很委屈,跑回家找家长哭诉。

张某的家长了解情况后,带着张某找到了校长。校长先安抚了张某,接着替罗老师诚恳

地向家长道歉,还用充满慈爱的话语开导张某。事后,校长又找到罗老师,就如何正确对待和处理学生的问题做了充分的交流。

1)关于校长和罗老师的行为说法正确的是( )。

A.校长用慈爱的话语开导张某,体现了关爱学生的师德规范

B.校长替罗老师诚恳地向家长道歉,是为人师表的体现

C.罗老师收走了学生的手机,侵犯了学生的财产权

D.罗老师翻看学生的聊天记录,侵犯了学生的隐私权

E.罗老师对学生的讽刺伤害了学生的人格尊严权

2)下列关于张某的行为说法正确的是( )。

A.张某在课堂上玩手机,没有履行法定义务

B.张某可以向教育行政部门依法提出诉讼请求

C.张某作为初中生向家长哭诉是软弱的表现

D.张某在校使用高档手机可能引发物质攀比

E.张某应向罗老师承认错误,杜绝错误再犯__


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