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首页 >> 在线报名 >>教师证笔试 >>默认 >> 2021年10月教师证——中学(单科钻石不过全退)
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2021年10月教师证——中学(单科钻石不过全退)

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  • 单科综合素质
  • 幼儿园小学中学科目二
  • 所有评价
  • 科目一、《综合素质》课程结构
  • 前言

  • 1、考纲解析 

  • 第一部分 职业理念
  • 1、教育观 

  • 2、学生观 

  • 3、教师观

  • 第二部分 教育法律法规
  • 1、教育法律法规概述

  • 2、《中华人民共和国教育法》解析

  • 3、中华人民共和国义务教育法

  • 4、中华人民共和国教师法

  • 5、中华人民共未成年人保护法

  • 6、中华人民共和国预防未成年人保护法

  • 7、国家长期教育规划纲要

  • 第三部分 教师职业道德
  • 1、教师职业道德

  • 2、教师职业行为

  • 第四部分 文化素养
  • 1、儿童补充资料

  • 第五部分 教师基本能力
  • 1、信息处理能力

  • 2、逻辑思维能力

  • 3、阅读—修辞手法

  • 4、阅读理解

  • 5、议论文基础知识

  • 6、议论文写作拟题

  • 7、议论文写作部分

小学科目二、《教育知识与能力》课程结构

  • 前言
  • 1、考情分析 

  • 第一部分 教育学基础与基本原理
  • 1、教育的定义起源和发展 

  • 2、中外教育家及其思想 

  • 3、教育的基本原理

  • 4、教育制度

  • 5、教育目的

  • 6、教育研究

  • 第二部分 中学课程
  • 1、课程概述

  • 2、课程设计与开发

  • 3、基础教育课程改革

  • 第三部分 中学教学
  • 1、教学概述与教学过程

  • 2、教学规律

  • 3、教学基本要求与基本原则

  • 4、教学方法与组织形式

  • 第四部分 中学生学习心理
  • 1、认知过程—感觉

  • 2、认知过程—知觉

  • 3、认知过程—注意

  • 4、认知过程—记忆

  • 5、认知过程—思维

  • 6、学习动机

  • 7、学习迁移

  • 8、学习策略

  • 9、学习理论

  • 第五部分 中学生发展心理
  • 1、中学生认知发展及其发展理论

  • 2、中学生认知发展特点

  • 3、中学生情绪发展

  • 4、中学生人格发展

  • 第六部分 中学生心理辅导
  • 1、中学生心里辅导

  • 第七部分 中学德育
  • 1、品德心理与发展

  • 2、中学生德育原理

  • 3、中学生情绪发展

  • 4、中学生人格发展

  • 第八部分 中学生班级管理与教师心理
  • 1、中学生班级管理与教师心理

钻石王牌班.jpg

 

                                             

 


  • 一、幼儿园科目二《保教知识与能力》
  • 前言

  • 1、考情分析 

  • 第一部分 学前儿童发展
  • 1、学前儿童发展特点及影响因素 

  • 2、学前儿童发展理论 

  • 3、学前儿童发展研究方法

  • 4、学前儿童身体发育与动作发展规律和特点

  • 5、学前儿童认知发展

  • 6、学前儿童语言发展

  • 7、学前儿童思维发展

  • 8、学前儿童想像发展

  • 9、学前儿童情绪情感的发展

  • 10、个性和社会性发展

  • 11、个性差异与适应性教育

  • 12、发展中常见的问题

  • 第二部分 学前教育原理
  • 1、教育幼儿园教育

  • 2、幼儿教育思想的发展

  • 3、学前教育的原则和特点

  • 4、幼儿园班级管理

  • 5、幼儿园指导纲要

  • 6、3-6岁儿童学习发展指南

  • 7、幼儿教育改革动态与发展趋势

  • 第三部分 生活指导
  • 1、幼儿园一日生活特点

  • 2、幼儿生活常规教育及生活保健

  • 3、幼儿常见疾病及预防

  • 4、幼儿营养

  • 5、幼儿安全教育

  • 第四部分 环境创设
  • 1、幼儿园环境创设的原则和方法

  • 2、幼儿园心理环境创设与社区

  • 3、幼儿园与小学的衔接

  • 第五部分 游戏活动设计
  • 1、幼儿的基本理论和价值

  • 2、游戏的种类及教师指导

  • 3、角色游戏功能、特点、指导

  • 4、结构游戏功能、特点、指导

  • 5、表演游戏功能、特点、指导

  • 第六部分 教育组织活动
  • 1、幼儿园教育活动概述

  • 2、教育活动设计要点

  • 第部七分 教学评价
  • 1、教育评价

二、小学科目二《教育教学知识与能力》

  • 第一部分 教育学基础
  • 1、小学教育与学校组织运行 

  • 2、教育专业发展 

  • 3、教育研究 

  • 4、教育学基础知识—教育

  • 5、教育学—萌芽时期

  • 6、教育学—创立时期

  • 7、教育学基础知识

  • 8、基础教育课程改革

  • 第二部分 学生指导
  • 1、感觉

  • 2、知觉

  • 3、注意

  • 4、记忆与遗忘

  • 5、想象与思维

  • 6、动机与情绪

  • 7、个性心理

  • 8、小学生身心发展

  • 9、小学生学习与指导

  • 10、德育的概念与规律

  • 11、德育原则

  • 12、安全卫生教育与心理知道

  • 第三部分 班级管理
  • 1、班级与班级管理

  • 2、班主任

  • 第四部分 教学实施
  • 1、教学

  • 2、课堂教学实施

  • 第五部分 教学评价
  • 1、 教学评价

  • 第六部分 教学设计
  • 1、 教学设计

三、中学科目二《教育知识与能力》

前言


  • 1、考情分析 

  • 第一部分 教育学基础与基本原理
  • 1、教育的定义起源和发展 

  • 2、中外教育家及其思想 

  • 3、教育的基本原理

  • 4、教育制度

  • 5、教育目的

  • 6、教育研究

  • 第二部分 中学课程
  • 1、课程概述

  • 2、课程设计与开发

  • 3、基础教育课程改革

  • 第三部分 中学教学
  • 1、教学概述与教学过程

  • 2、教学规律

  • 3、教学基本要求与基本原则

  • 4、教学方法与组织形式

  • 第四部分 中学生学习心理
  • 1、认知过程—感觉

  • 2、认知过程—知觉

  • 3、认知过程—注意

  • 4、认知过程—记忆

  • 5、认知过程—思维

  • 6、学习动机

  • 7、学习迁移

  • 8、学习策略

  • 9、学习理论

  • 第五部分 中学生发展心理
  • 1、中学生认知发展及其发展理论

  • 2、中学生认知发展特点

  • 3、中学生情绪发展

  • 4、中学生人格发展

  • 第六部分 中学生心理辅导
  • 1、中学生心里辅导

  • 第七部分 中学德育
  • 1、品德心理与发展

  • 2、中学生德育原理

  • 3、中学生情绪发展

  • 4、中学生人格发展

  • 第八部分 中学生班级管理与教师心理
  • 1、中学生班级管理与教师心理


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