1.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题,两种争论理论包括形式教育论 和( )　　A.学科课程论　　B.活动课程论　　C.实质教育论　　D.现代课程论　参考答案：C　　2.美国教育心理学家奥苏贝尔主张,在正式学习新知识前,向学生介绍一种他们比较熟悉,同时又 高度概括性的包含了正式学习材料中的关键内容的,称为( )　　A.先导内容　　B.桥梁者　　C.先行组织者　　D.前言　　　参考答案：C【解析】先行组织者即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。先行组织者 的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并与认知

K023 教育目的概述考试题型小学单选、简答中学单选、简答、辨析教育目的的概念广义：人们对受教育者的期望狭义：国家对把受教育者培养成什么样的人的总的要求。地位：教育目的是教育的出发点和归属教学三维目标国家：教育目的学校：培养目标学科：课程目标教师：教学目标教育目的与教育方针的关系（单选、辨析）我国的教育方针：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民 服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社 会主义建设者和接班人”教育方针与教育目的是整体和部分的关系教育目的与培养目标的关系（单选、辨析

（四川特岗可参考）来做做真题啦！一、 单项选择题 （本大题共 35 小题， 每小题 1分， 共 35分）1.2018年 1月， 中共中央国务院印发的 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》， 确立公办中小学教师特殊的法律地位为（ ）。A.教学管理人员B.社会服务人员C.行政管理人员D.国家公职人员2.安徽中小学办学行为规范 （ 试行） 》 规定。高中学生每天睡眠时间不少于（ ）。A.小时B.小时C.小时D.小时3.中小学教师专业标准 （试行） 》 要求教师掌握多方面的专业知识， 其中的 “学科课程标准” 属于（ ）。A.教育知识B.学科知识C.学科教学

（四川特岗可参考）来做做真题啦！一、 单项选择题 （本大题共 35 小题， 每小题 1分， 共 35分）1.2018年 1月， 中共中央国务院印发的 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》， 确立公办中小学教师特殊的法律地位为（ ）。A.教学管理人员B.社会服务人员C.行政管理人员D.国家公职人员2.安徽中小学办学行为规范 （ 试行） 》 规定。高中学生每天睡眠时间不少于（ ）。A.小时B.小时C.小时D.小时3.中小学教师专业标准 （试行） 》 要求教师掌握多方面的专业知识， 其中的 “学科课程标准” 属于（ ）。A.教育知识B.学科知识C.学科教学

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.根据《安徽省中小学办学行为规范（试行）》的规定，走读生每天在校教育教学活动的时间，小学生不超过（）。A.小时B.小时C.小时D.小时2.根据《中小学公共安全教育指导纲要》的规定，公共安全教育的形式在小学（）。A.以体验和辨析为主B.以活动和体验为主C.以游戏和模拟为主D.以游戏和辨析为主3.关爱小学生” 属于 《小学教师专业标准 （试行） 》 内容 “专业理念和师德” 中的（）。A.职业理解和认识B.对待小学生的行为态度C.教育教学的态度和行为D.个人修养与行为4.基础教育课程改

成就动机理论是研究人的需求和动机，于50年代在一系列文章中提出的。如今有两个比较著名的理论，分别由美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰和美国著名心理学家约翰·威廉·阿特金森提出。麦克利兰把人的高层次需求归纳为对成就、权力和亲和的需求。其次，由于具有不同需要的人需要不同的激励方式，了解员工的需要与动机有利于合理建立激励机制。阿特金森的成就动机理论将麦克利兰的成就动机理论进一步深化，提出了具有广泛影响的成就动机模型。成就动机测量方法麦克利兰通过主题统觉测验来测量个体的动机。他对莫瑞的主题统觉测验进行了修改，

罗杰斯美国心理学家,人本主义心理学的 主要代表人物之一,被誉为“人本主义心理学之父”。著 作罗杰斯《咨询和心理治疗:新近的概念和实践》《当事人中心治疗: 实践、运用和理论》《自由学习》等观 点罗杰斯1.知情统一的教学目标观罗杰斯认为,情感和认知是人类精神世界中两个不可分割的有机组成部分,彼此是融为一体的。因此,罗杰斯的教育理想就是要培养“躯体、心智、情感、精神、心力融汇一体”的人。2.有意义的自由学习观根据学习对学习者的个人意义,将学习分为无意义学习和有意义学习。有意义学习,是指一种涉及学习者是完整的人,使个体的

　　1.“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。”提出上述主张的是()。　　A.孔子　　B.孟子　　C.庄子　　D.荀子　　　参考答案：B【解析】“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。”出自孟子 的《孟子•尽心上》,故选 B。　　2.“上本之于古者圣王之事”、“下原察(察度)百姓耳目之实”、“中国家百姓人民之利”, 此谓“三表法”。它的提出者是()。　　A.老子　　B.墨子　　C.韩非子　　D.孔子　　　　参考答案：B【解析】“三表法”出自《墨子•非命上》,是墨子提出的判断言谈是非的三条标准。故选

当代教学论研究正在向纵深发展 ,研究领域也不断拓宽 ,出现了许多新的研究方向和热点。其中 ,教学策略以其深厚的心理学基础和鲜明的可操作性特点 ,成为教学论研究所关注的课题。目前 ,国内外关于教学策略的研究多是应用研究 ,理论研究较为缺乏 ,从而造成了教学策略的概念含义过多、在术语的使用上比较混乱的现象 ,同时 ,也给制定或选择有效的教学 策略带来困难。一、教学策略的概念界定目前 ,“教学策略”一词已频繁地出现于教育文献中 ,但从目前的使用情况来看 ,对教学策略含义的理解多种多样 ,比较有代表性的有以下几种:1.教学策略是指教

第一节幼儿教师一、幼儿教师劳动的特点（一）劳动的全面性和综合性1.学前教育专业教师劳动的全面性和综合性，是由学前教育任务和教育过程的全面性和 综合性决定的。2.儿童的成长因素是多方面的，它包括遗传、环境、教育与人的自觉能动性因素，哪一 方面受到忽视，都可能给儿童成长带来损失。3.教师劳动的全面性和综合性是由儿童的年龄特点所决定的，儿童生长发育是迅速的， 但身体各器官及机能比较稚嫩、发育不完善，对外界的适应能力和对疾病的抵抗力较差，易受损伤、易感染疾病。（二）劳动的创造性1.教师劳动的创造性是由这一阶段儿童的

周老师在讲授正方形和长方形的知识点时，先让学生观察书本、课桌、墙面，朗读正方形、长方形的概念，然后再列举出一些错误的例子，指导学生自我发现在判断正方形、长方形时易犯的错误，并表扬能说清楚错误原因的学生。周老师运用的教学方法主要是（）。A.呈现方法B.实践方法C.发现方法D.强化方法约翰·A.拉斯卡关于教学方法的分类──以学习刺激的类型为标准分类本章思维导图美国学者约翰·A.拉斯卡提出以学习刺激的类型为标准分类。他指出，学习刺激作为一种手段是一种与预期学习结果的实现相联系的刺激。“我发现世界上只有四种基本教学

1.教育学是随着人类社会的产生而产生并随其发展而发展的。【答案】错误。理由：教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。2.马戏团中的狗在驯兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。【答案】错误。理由：教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会“算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。3.国家对接受义务教育的学生免收学费。【答案】正确。【义务教育法】国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金，帮助贫困学生就学。4.讲授法就是注入

第三天打卡单选题1有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能？（） 【2019上】A政治功能B经济功能C文化功能D生态功能【答案与解析】教育投资是人力投资的主要部分，因为教育可以提高劳动力的质量和素质，还可以把一个简单劳动力训练成一个复杂劳动力。说明教育对生产力的促进作用，主要反映了教育的经济功能。故选B。正确答案：B固定布局 工具条上设置固定宽高背景可以设置被包含可以完美对齐背景图和文字以及制作自己的模板2发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅

　　　　1.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列做法错误的是()。　　A.某法院未公开审理15岁少年的案件　　B.某监狱对12岁少年实施义务教育　　C.某监狱对16岁少年实施职业技术教育　　D.某电视台播放15岁少年犯的个人信息　　参考答案：D【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。故D项错误。2.利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是()。　　A.品德评价法　

第2天打卡教育学的产生与发展考点目录★ 教育学的发展K006 教育的萌牙阶段K007 教育的创/独立阶段K008 教育学的规范阶段K009 教育科学化的阶段K010 现代教育理论小学考前分析小学单选题（14道）年份量知识点2018下，2012上2011下3夸美纽斯思想2018下，2016下2015下，2015上4孔子思想2017下，2013上2卢梭思想2016上，2014下2011下3赫尔巴特、杜威思想2013下1《学记》的教育内容2013下1蔡元培单选题1明确指出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是( )。【2018下】　A.赫尔巴特的《普通教育学》 　　B.卢梭的《爱弥尔》

教师编制考试每日一练　　　1.已掌握了“问题”的概念，新学习“结构良好问题”的概念，这种学习属于()。　　A.上位学习　　B.下位学习　　C.组合学习　　D.并列学习参考答案：B【解析】下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。2.生物课上，老师要求全班同学绘制人的心脏结构图，同学们要解决这个问题，需要用到的知识是()。　　A.策略性知识　　B.陈述性知识　　C.条件性知识　　D.程序性知识　　　参考答案：D【解析】程

1.小刘为了融入同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和大家有更多共同话题。根据皮亚杰的认知发展理论，小刘的行为属于（ ）A. 平衡B. 同化C. 客体永恒性D. 顺应点击下方空白区域查看答案▼1.D【解析】顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。2.皮亚杰认为，人的认知结构是一种内在的心理结构，涉及（ ）四个概念。A. 印刻、同化、守恒和反馈B. 图式、同化、顺应和平衡C. 图式、同化、顺应和反馈D. 印刻、同化、守恒和平衡点击下方空白区域查看答案▼2. B【解析】略。3.在皮亚

1.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）。A. 知行统一原则B. 因材施教原则C. 集体教育和个别教育相结合原则D. 疏导原则点击下方空白区域查看答案▼1.A【解析】题干的意思是：从书本上得到的知识终归是浅薄的，要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。这体现了知行统一的德育原则。2.孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现的是德育的（ ）。A. 导向性原则B. 疏导原则C. 教育一致性与连贯性原则D. 因材施教原则点击下方空白区域查看答案▼2.D【解析】题干中的古语意

1.儿童心理的发展总是由具体形象思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。这指的是心理发展的（ ）A. 阶段性与连续性B. 定向性与顺序性C. 不平衡性D. 差异性点击下方空白区域查看答案▼1. B【解析】在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。2.下列不属于心理发展的一般规律的是（ ）A. 连续性与阶段性B. 定向性与顺序性C. 平衡性D. 差异性点击下方空白区域查看答案▼2.C【解析

1.《人民的名义》中李达康书记做重大决策判断时，常常利用他内心制定的参照，不易受外来因素的影响和干扰。他的这种认知方式叫作（ ）A. 冲动型B. 沉思型C. 场依存型D. 场独立型点击下方空白区域查看答案▼1.D【解析】场独立型者对客观事物作判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰；在认知方面独立于周围的背景，倾向于在更抽象和分析的水平上进行信息加工，独立对事物做出判断。根据题干所述，李达康书记的认知方式属于场独立型。2.在学生小组合作学习中，有的学生表现得缺乏主见，总是附和其他同学的意见。这种