每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.带着幼儿到蔬菜大棚，孩子们被各种各样的蔬菜吸引了，他们兴奋的说出自己认识的蔬菜名字，这看看、那摸摸，还用鼻子闻闻。有的孩子看到辣椒叶子上有洞，说“辣椒生病了”；有的幼儿说“不对，是虫子咬的，你看，我捉到一只虫子了”；另外一处的孩子在争论番茄树的高度，说“我爸爸有这么高”，另外一个孩子说，“不可能，叫你爸爸来比试一下”；突然有个孩子说：“你们看，这株西红柿死了。”“没有死，是蔫了。我爸爸 说，里边干了才是死了，这里是湿的，就没有死。”“它有点死了。”于是，孩子

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.请看这三个孩子的想象：幼儿 3 岁：抱着娃娃的时候，看到小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭。看见小汽车，就要玩开汽车；幼儿 4 岁：拿起图画纸说：“我画个汽车。”于是画起来了。汽车画好后，又说：“我还画小红旗。”小红旗画好后又要画手绢。画着画着，发现直线被画弯了，自言自语说：“不像，成气球了，我就画气球吧。幼儿 5 岁：会骑在小凳子上，嘴里边叫着“笛笛……嘟嘟……”边唱着儿歌：“一列火车长又长，运粮运煤忙又忙，钻山洞，过大桥，呜——到站了——”，旅客们请下车；“上车的旅客请

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.大班的洋洋想玩“开奖”游戏，他画了很多奖券，还大声叫嚷：“快来摸奖呀！特等奖自行车一辆！”童童在洋洋那里摸到了特等奖，洋洋推给她一把小椅子，告诉她：“给你，自行车！”童童高兴地骑上去。强强也来了，也在洋洋那里摸到了特等奖，洋洋还是推给他一把椅子，强强也很高兴地骑上去，两脚模仿着踩踏板的动作，蹬个不停。老师也来了，洋洋高兴地让老师摸奖，结果老师也摸到一个特等奖。洋洋迫不及待地把一把椅子推给老师，还说道：“恭喜恭喜，你摸到一辆自行车！”可是，老师却说：“你这自行

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.某幼儿，4 岁。父母均为大学学历，父亲是某公司销售经理，母亲是某公司业务骨干，家庭结构是三代同堂，经济情况较好。父母工作繁忙，孩子由祖辈抚养。老一辈过分宠爱，对孩子的要求不用开口就满足， 使得该幼儿从小缺乏语言训练；同时，老人缺乏必要的教育幼儿的知识，仅限于孩子吃 好、穿好，少了些互相交流。由此，该孩子性格内向，不爱讲话，如果问他一些问题，要么点头，要么摇头，要么干脆一声不吭，不得已时偶尔蹦出一两个单词来。家长反映孩子在家也很少说话，碰到生人就更不用说了。但是，

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.材料：老师：雪化了变成什么？学生：雪化了变成水。老师点头表示肯定：雪化了还能变成什么？学生：？老师：雪化了，天气——学生：越来越暖和了。老师：大家穿着的衣服——学生：越来越少了。老师：小草开始——学生：发芽了。老师：小燕子——学生：从南方飞回来了。突然，一个学生站起来：雪化了变成春天。老师：对了，雪化了变成水，但也能变成春天！问题：（1）该老师主要采用了什么教学方法？（6分）（2）这种教学方法的优缺点是什么？（6分）（3）该如何运用这种教学方法？（6分）【答案要点

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.一位学生在班里丢了 10 元钱，班主任气不打一处来，让全班 32 名学生投票选贼，结果有 2 名学生入选。当 2 名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：这就是证据！问题：（1） 请评析该班主任的做法。（2） 如果你是该班班主任，你会怎么做？【答案要点】（1）班主任做法是错误的，违背了新课改“以人为本”的学生观，也不符合班级管理的相关原则。具体分析如下：（一）丢了钱不一定是学生“偷”的，即使是有学生犯了错误，也不能大张旗鼓地捉贼，因为毕竟一个孩子的自尊心比 10 块钱更重要。投

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.学生违反纪律本身就是一件不好的事情，班主任怎样将这些不好的事情巧妙地转变为好事呢？最近一年多来，我在班上推出这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生， 我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事；对于违反纪律情节比较严重的学生， 我罚他们用正楷字写一份 200 字左右的违纪心理报告（请大家注意：心理报告书不是保证书更不是检讨书），描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前的方式明显好了很多。问题：（1） 谈谈本案例在班级管理方

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了： “老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了！”“你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花！刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.我担任六年级的语文教学工作，小刚是我的学生。上课的时候小刚总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，每堂语文课，我都要提醒他几次。自然，他没少挨批评，家长方面也很重视，可是， 他还是老样子。一堂课上要溜几回神，等到老师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的知识而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，担改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具天平来称粉笔时，忘了拆下天平托盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为 100 克，第二次称一支粉笔为 10 克。而该老师把两次测量 10 倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。问题：（1） 假如你是这位老师，你用什么方法来解决？（2） 谈谈新课改倡导的开放与生成的教学观。【答案要点】（1） 案例中反应出来的问题是教学中的课堂生成问题，这个课堂生成是由老师的失误引起的。如果我是这位老师，我将遵照新课改“开放与生成”的教学观结合

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.小组合作学习是有效课堂的一种重要教学方式，但实际的课堂上，常常会看到以下现象：教师提出一个问题，让前后桌的 4 人为一小组，展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：“我觉得……”“我认为……”问题：（1） 请对材料中的小组合作学习进行评析。（2） 谈谈新课程改革背景下学习方式

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.教学设计是教学开展的重要环节，三年级的马老师是位新老师，他认认真真设计教学环节，严格按照设计的环节进行授课，但是在实际授课过程中发现，实施与设计环节有些不同，出现意外的情况，往往不知所措。于是，马老师认为教学设计环节根本没有必要，不但会影响自己的课堂发挥，还阻碍了师生之间的互动与创新。问题：（1）课程设计和实际授课出现问题的原因有哪些？（2）就如何提高教师的专业水平给出对策。【答案要点】（1） 出现课程预设计环节和实际授课出现问题的现象主要因为以下几点：首先，新

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.材料：小明的父母是房地产开发商，家境很富裕，父母对孩子学习不够重视，没什么成绩方面的要求。小明的生活习惯也较为懒散，经常迟到，学习不努力。此外，小明从一个普通学校转到了省重点学校，成绩跟不上。新学校的同学也常说小明是花钱转来的，不想跟他交流。小明也想跟其他同学交流，但是就是难以融入，导致他的性格越来越内向。问题：（1）从需要的角度分析此学生哪些需要得不到满足？（9分）（2）如果你是小明的老师，你该怎样引导学生从而满足他的这些需要？（9分）【答案要点】（1）首先，

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.材料：教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？学生：因为它们都会叫。教师：对吗？蚯蚓不会叫，可它也是动物啊！学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。教师：鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗？学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫作动物。教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物？学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。教师：对了，能自己活动的生物才是动物。问题：（1）分析论述上述课堂教学活

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.阅读下面材料，回答问题。一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们都能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法的可靠性，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。老师指定7名女生、 3名男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)来激发学生的兴趣。老师：他们唱得好不好？学生：好！老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大！老师：同学们知不知

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.特级教师孙老师是这样评价学生的：在学生缺乏信心时：“说对了孙老师表扬，说错了孙老师也同样表扬。因为你的错误，才使我们全班同学都能正确。”“孙老师最喜欢举手的同学，举手的同学是最自信的同学。”……在学生取得成功时：“读得好，好在声音响亮，这是自信的表现。”“林冲是机智的。我看你呀，也是一个机智的女孩儿。”“写得精彩，读得振奋，孙老师听得也振奋。”“真好，你们都有一双会发现的眼睛。”……在学生迷茫时：“还有不同精彩的吗？”“还有不同的吗？展示你的不同，展示你的精

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.阅读下面材料，回答问题。“乘法”练习课上，吴老师用投影仪出示了一道开放性练习题，“3位老师带50名学生去参观植物园，票价分别是：成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元，怎样买最合算？”很快，很多同学给出了答案：老师和学生分开来买，一共花费280元。小宁提出了另一种方案：“把老师、学生凑成10人，买团体票，剩下的买学生票，一共花费275元，比280元少了5元钱。”吴老师笑着点点头，同学们有的点头赞成，有的似茅塞顿开。小思却说：“不就少了5元钱么！”吴老师示意她发表自

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选贼，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：这就是证据！问题：（1）请评析该班主任的做法。（2）如果你是该班班主任，你会怎么做？【答案要点】（1）班主任做法是错误的，违背了新课改“以人为本”的学生观，也不符合班级管理的相关原则。具体分析如下：（一）丢了钱不一定是学生“偷”的，即使是有学生犯了错误，也不能大张旗鼓地捉贼，因为毕竟一个孩子的自尊心比10块钱更重要。投票选贼，严重

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了！”“你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花！刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们

每日一题 | 教资笔试材料分析易错题练习1.几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”问题：（1）请评析该老师的做法。（2）请说说教师应该树立怎样的学生观。【答案要点】（1）该老师做法不对，