打卡 | 教师资格证、教师编制考试真题预测每日一练（1.12）

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 教师编制考试每日一练

　　1、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，所运用的教学策略是（  ）

　　A. 精细加工策略

　　B. 资源管理策略

　　C. 组织策略

　　D. 复述策略

　　参考答案：C［解析］组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、词语、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握，题中“按偏旁部首归类识字”是一种归类策略，故选择C。

　　2、对被评价对象做出鉴定、区分等级、了解教育目标的实现程度，属于（  ）

　　A. 针对性评价

　　B. 形成性评价

　　C. 总结性评价

　　D. 相对性评价

　　参考答案：D［解析］对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解被测对象所处位置，了解教育目标的实现程度，都是相对性评价的功能，故选择D。

　　3、“谈虎色变”是（  ）

　　A. 第一信号引起的条件反射

　　B. 第二信号引起的条件反射

　　C. 第一信号引起的无条件反射

　　D. 第二信号引起的无条件反射

　　参考答案：B［解析］由各种视觉、触觉、味觉、嗅觉的具体信号引起的反射，叫做第一信号系统，是人和动物共有的；由抽象的语言文字引起的条件反射叫做第二信号系统，是人类所特有的。“谈虎色变”是由言语而不是具体信号引起的条件反射，故选择B。

　　4、教育必须全面发展，它的核心内涵是（  ）

　　A. 个性的自由发展

　　B. 德智体美劳等方面的发展

　　C. 学生创新精神和实践能力的培养

　　D. 学生各门功课成绩均好，不偏科

　　参考答案：B［解析］“人的全面发展”首先是指人的“完整发展”，即人的各种最基本或最基础的素质必须得到完整的发展，我们通常所说的“人的全面发展”，是把人的基本素质分解为诸多要素，即培养受教育者在德、智、体、美等方面获得完整发展。故选择B。

　　5、教学目标是当教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和归宿。将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（  ）

　　A. 布鲁姆

　　B. 奥苏贝尔

　　C. 杜威

　　D. 布鲁纳

　　参考答案：A［解析］1956年美国心理学家布卢姆制定出《教育目标的分类系统》，把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类。故选择A。

　　6、赫尔巴特教育过程分别为相互联系，前后衔接的三个部分，即（  ）

　　A. 纸笔、教学和训育

　　B. 兴趣、教学和训育

　　C. 联想、教学和训育

　　D. 管理、教学和训育

　　参考答案：D［解析］为完成教育目的，赫尔巴特提出了一个完整的教育过程，即儿童管理、教学和道德训练，故选择D。

　　7、下列选项中，属于意义识记的行为是（  ）

　　A. 小明通过阅读成语故事记住了大量成语

　　B. 小明利用课间的时间记住了圆周率小数点后3位数字

　　C. 小明按照历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

　　D. 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

　　参考答案：A［解析］意义识记是指在对材料进行理解的情况下，根据材料的内在联系，运用有关经验所进行的识记。其特点在于对识记材料的领会、理解。A选项属于通过弄清成语本身意义、来源的基础上进行的识记，是“意义识记”的一种表现形式，故选择A。

　　8、下列观念中，与“认知结构”含义相同的是（  ）。［多选题］

　　A. 赫尔巴特的“统觉团”

　　B. 托尔曼的“认知地图”

　　C. 布鲁纳的学科结构

　　D. 皮亚杰的“图式”

　　参考答案：ABD［解析］本题考查学习理论中不同流派提出的术语比较。认知结构是指个体过去对外界事物进行感知、概括的一般方式或经验所组成的观念结构。不同心理学家对此有不同的解释，如赫尔巴特的“统觉团”、托尔曼的“认知地图”、皮亚杰的“图式，而布鲁纳的学科结构是认知结构的具体化，故选择ABD。

　　9、教师职业倦怠的表现有（  ）。［多选题］

　　A. 新的职位渴求

　　B. 去人格化

　　C. 个人成就感低

　　D. 情绪耗竭

　　参考答案：ABCD［解析］职业倦怠是一种与职业有关的综合症状，其主要特点是对服务对象的退缩和不负责任，情感和身体的衰竭，以及各种各样的心理症状。职业倦怠一般包括三个方面：情感衰竭、去人格化、无力感或低个人成就感。具体常见症状表现有三种：对工作丧失热情、情绪烦躁、易怒、对前途感到无望、对周围事物漠不关心；工作态度消极、对服务或接触的对象没耐心；对自己的工作的意义或价值评价下降，常常迟到早退，甚至开始打算跳槽甚至转行。

　　10、美国著名心理学家桑代克提出的关于人类学习的理论：“尝试—错误”学习的基本规律是（  ）。［多选题］

　　A. 效果律

　　B. 准备律

　　C. 运动律

　　D. 练习律

　　参考答案：ABD［解析］桑代克根据其实验提出了三条主要的联结学习规律：效果律、练习律、准备律。

　　11、“环境决定论”完全否定了（  ）。［多选题］

　　A. 遗传作用

　　B. 教育的价值

　　C. 家庭的影响

　　D. 人的能动性

　　参考答案：AD［解析］“环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注重教育的价值、家庭的影响和文化的功能，而否定了遗传的作用和人的能动性。

　　12、建构主义学习理论的基本观点是通过（）体现出来的。［多选题］

　　A. 知识观

　　B. 学习观

　　C. 教师观

　　D. 学生观

　　参考答案：ABD［解析］作为其学习理论的基础性假设，建构主义对知识、学习的实质、对于学习者的经验世界提出新的认识。

　　第一，知识观：质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性。

　　第二，学习观：建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。

　　第三，学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性。

　　第四，教学观：情景式教学、支架式教学、合作学习等教学模式。故选择ABD。

　　13、研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。［判断题］

　　A. 对

　　B. 错

　　参考答案：A［解析］学习程度。如果学习达到刚刚能够掌握之后还继续学习一段时间，就是过度学习（过度学习的程度为150%）。过度学习要比刚能背诵的记忆效果要好。当然过度学习也有一定的限度，否则造成精力和时间上的浪费，故表述正确。

　　14、民主型和放任型的教师领导方式是有利于课堂良好气氛的形式。［判断题］

　　A. 对

　　B. 错

　　参考答案：B［解析］放任型的教师领导方式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的，是一种不利于课堂良好气氛的形式。

　　15、创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。［判断题］

　　A. 对

　　B. ‍错

　　参考答案：B［解析］创造性思维是受环境、智力和个性特点等因素影响的，是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养和训练的结果，常人可通过学习和训练而提高。

 教师资格证考试每日一练
1.每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师总会耐心地给学员解答，两位教师的不同做法反映了( )。

A.职业知识的差异

B.职业理念的差异

C.职业能力的差异

D.职业认同差异

1.【答案】B。题干中两个老师的做法反映了职业理念的不同。

2.这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班，刘老师便经常找乐乐的茬，上周还把他调到教室最后一排坐，乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。这个材料表明刘老师没有做到( )。

A.公平待生

B.言行一致

C.严慈相济

D.以身立教

2.【答案】A。《中小学教师职业道德规范》规定，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题干中刘老师没有做到公平待生.

3.下列哪项观点体现了素质教育的理念?( )

A.学生应该什么都学，而且什么都要学好

B.为减轻负担，不给学生留作业

C.不要学生考试，尤其是百分制考试

D.教育应该使学生主动、生动、愉快地发展

3.【答案】D。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。而题干中只有D选项注重发挥学生的主动性，发挥学生的主体性。故选D。

4.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕，这说明教育对文化( )。

A.选择功能

B.集成功能

C.传递功能

D.创新功能

4.【答案】A。对传统文化要取其精华，去其糟粕，选择好的，淘汰劣的，体现的是教育的选择功能。

5.“家有半斗粮，不当孩子王”这句话经常挂在王老师的嘴上，她现在的状态就是做一天和尚撞一天钟。这样的心态表明( )。

A.王老师能够不断进行自我反思，有助于其挑战自我

B.王老师在工作上朝朝日日认真负责，因为“当一天和尚就撞好一天的钟”

C.王老师没能做到自我悦纳，职业认同感差

D.王老师没能做到严谨治学，教学水平差

5.【答案】C。王老师经常把“家有半斗粮，不当孩子王”这句话挂在口上，证明王老师只是为了拿到报酬，并没有认识到教师职业的价值，说明她的职业认同感差，故选C。

6.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。这首20字小诗《苔》，被乡村老师梁俊和山里的孩子在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。孩子们最朴实无华的天籁之声，让亿万中国人都在这一刻被感动。这启示我们( )。

A.参加文化活动就能塑造美好人生

B.传统文化能提高人们的文化自信

C.文化对人的影响都是积极主动的

D.优秀文化能够丰富人的精神世界

6.【答案】D。文化本身也是一种教育力量。这首诗的传唱体现了优秀文化能够丰富人的精神世界。

7.在学校文化建设中最具有决定作用的是( )。

A.规章制度

B.思想观念

C.优秀师资

D.物资设备

7.【答案】B。思想观念和精神文化是校园文化的核心。

8.关于素质教育背景下，学生发展的观念，下列说法错误的是( )。

A.源于马克思主义关于人的发展思想

B.发展就是要德智体美平均发展

C.强调把个人发展与劳动实践相结合

D.发展和个性发展要相结合

8.【答案】B。发展是指德智体美劳均衡发展，并不是平均发展。

9.班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗?“王明，你……你简直太过分了!”……如果你是老师，应该怎样处理类似情况?( )。

A.当作没听到，甚至一笑而过

B.冷处理，事后可以私底下找王明好好谈谈

C.针锋相对，决不姑息

D.严正警告，在不改正找家长

9.【答案】B。对于学生违反纪律的行为，既不能影响正常教育教学工作的开展，也不能睁一只眼，闭一只眼，放纵学生的错误，故答案选择B。

10.以前说“考考考，老师的法宝”，现在“请请请”也成了某些老师的法宝，不管学生犯了哪方面的错，只要有一丁点问题都要请家长。对于“请请请”现象，以下观点正确的是( )。

A.把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄

B.如果对学生教育后，他能知错就改，就可以不请家长了

C.如果学生犯小错，即使错误不断也没必要叫家长

D.对于表现恶劣的学生，要经常叫“请请请”予以震慑

10.【答案】B。教育中教师要与家长平等沟通，但不能对于学生的任何问题都找家长，要具体问题具体分析。