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【人物】加里培林01 观点： 加里培林提出了较有影响力的心智技能形成理论。他认为心智技能的形成分为五个阶段: ②物质活动和物质化活动阶段，物质活动指借助实物进行活动，物质化活动指借助实物的模型、图片、样本等代替物进行活动。这个阶段的关键点在于“展开”和“概括”两个过程。 ③出声的外部言语阶段，这是指不直接依赖于实物而借助出声言语进行活动的阶段。 ④无声的外部言语阶段，即以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段。 ⑤内部言语阶段，即智力活动简化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行智力活动的阶段。 01 低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物进行加、减运算，属于（ )。 解析：物质活动指借助实物进行活动。物质化活动指借助实物的模型、图片、样本等代替物进行活动。例如：低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加、减运算，属于物质活动；借助香蕉和苹果的图片等代替物进行加、减运算，属于物质化活动。答案选B。 |
