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2019下半年小学社会教师资格证面试真题及答案2019下半年小学社会教师资格证面试真题及答案第二批 一、考题回顾 题目:课间还要做什么 2.内容 3.基本要求 (1)合理安排课间十分钟, (2)要有适当的板书设计, (3)试讲时间不要超过10分钟。 答辩题目 1.谈一谈在课间十分钟可以做哪些活动? 2.说一说本节课的教学目标。 二、考题解析 【教学过程】 环节一:导入新课(温故知新导入) 提问:小朋友们,你们还记不记得上节课我们学习了什么? 学生回答,教师进行引导总结:上节课主要学习了要做文明的游戏者,了解了一些游戏小窍门。除了游戏,我们的课间十分钟还有很多事情需要做。进而引入新课《课间还要做什么》。 环节二:新课讲授 1.课间活动真多样 多媒体出示图片——“小雅的课间十分钟”。 提问:小雅在课间十分钟都做了些什么?并说一说这些事情不做会有什么影响? 根据学生的回答,教师将与学生一起总结出:课间十分钟可以做的事情很多,小雅在这期间,整理了学习用品、上厕所、喝水,还和小伙伴一起踢了毽子。 2.分清先后更重要 过渡:短短的十分钟,小雅做了这么多事情,你觉得哪些事需要先做,哪些事可以等一等再做呢?为什么? 四人为一小组讨论,并完成图片分组。 根据学生的回答,师生共同总结:对于课间十分钟要合理的安排。上厕所、喝水、课前准备必须要做的,所以要优先,因为不及时上厕所、喝水,会影响自己的身体健康;下课了需要先喝水,补充身体能量,不要等到口渴了再去喝水;做好课前准备,为下节课顺利上课做好准备,而且不会影响老师和同学。和好朋友去踢毽子,花费的时间较长,不是特别着急,我们就可以等一等再去做。 环节三:巩固提高 过渡:刚刚我们一起帮小雅合理安排了课间十分钟,那我们除了做好准备工作,玩玩游戏之外,还可以做些什么呢? 师生总结:可以帮老师收作业、整理图书角的图书、擦黑板,做好值日工作等等,在课间活动的过程中要区分轻重缓急,合理的安排时间。 环节四:小结作业 小结:师生共同小结。教师提问:学完本节课有什么样的收获?在学生的回答中巩固本节课的内容:了解了课间活动多种多样,并学会了合理安排时间。 作业:请同学们课下与父母一起制作一个合理的课间十分钟规划表,并按照规划合理安排自己的时间。 【答辩题目】 1.谈一谈在课间十分钟可以做哪些活动? 2.说一说本节课的教学目标。 —————————————————————————— 一、考题回顾 题目:《做个小小“调音师”》 内容: 基本要求: (1)教学设计要联系学生实际情况; (2)要有适当的板书设计; (3)要有师生互动; (4)试讲时间不要超过10分钟。 二、考题解析 【教学过程】 环节一:课堂导入 视频导入《大头儿子的烦恼》: 马上就要考试了,大头儿子在家学习,可是外面车辆喇叭声音很大,吵得大头儿子没办法静心学习。 提出问题:你们遇到过大头儿子这样的问题吗?你们喜欢别人大声吵闹吗? 总结:公共场所需要大家遵守纪律,文明礼貌,引出课题《做个小小调音师》 环节二:新课讲授 1.怎么来调音 活动一:七嘴八舌来讨论 将同学们分为若干个小组,彼此一起讨论,分析以下案例 案例一:图书馆看书小明大声说话 案例二:自习室里说话 案例三:小组讨论时候怎么办 同桌之间合作探究:在这些场所我们应该怎样说话?怎样提醒他人文明说话? 教师总结:我们要在学习的环境下应该轻声细语,不要大声说话,遇到他人大声说话要文明提醒。 2.文明无处不在 活动二.认识这些标志吗 过渡语:我们的文明礼貌难道仅仅是存在于我们的学习吗?还有哪些地方的也需要我们讲文明,小声说话? 图片一:公共场所里写了“静”。 图片二:标志牌,一根手指头放在嘴巴上。 图片三:标志牌,一个奔跑人物上画着一道斜杠 学生自主思考:这些图片代表着是什么意思?我们应该怎么去做了? 教师总结:在我们身边文明无处不在,我们要注意身边的一些提示标语,做一个讲文明有礼貌的好学生。 环节三:巩固提高 活动三:我是小演员 请学生模拟身边遇到他人在图书馆大声说话时候,你会怎么办? 最后师生总结:我们不仅要自己文明礼貌,不要大声说话,面对他人的大声说话也要学会用一些委婉的方式阻止别人。 环节四:小结作业 课堂小结:师生共同总结,采用提问式总结,教师引导学生总结。 课后作业:自己设计一个文明小标牌? 【答辩题目】 1.学生的身心发展规律有哪些? 2.这节课你是如何突破教学重点的? —————————————————————————— 一、考题回顾 题目:《爱父母,在行动》 内容: 我们都爱自己的父母,但爱需要表达,需要行动。比如和爸爸去买某,帮妈妈择菜... 我们既要有关爱父母的心,也要有关爱父母的行动。 基本要求: (1)采用情景模拟的教学方法; (2)要有适当的板书设计; (3)“爱父母,在行动”的体现; (4)试讲时间不要超过10分钟。 二、考题解析 【教学过程】 环节一:导入新课 歌曲导入:《时间都去哪了?》 提问:歌曲主要讲述了什么?以及我们该如何表达对父母的爱? 学生回答,教师进行引导总结:主要讲述了时间流逝,父母的年纪也在不断的增长,忙忙碌碌一辈子都在为了孩子,父母对我们的爱是如此的厚重,随着他们年纪的增长我们对父母的爱也应该不只是说说而已,更要付出行动,让父母感受我们的爱。进而引入新课《爱父母,在行动》。 环节二:新课讲授 1.关爱父母的心 活动一:你想夸夸谁? 多媒体出示图片——“东东和爸爸”、“杨敏的日记”。 提问:在爱父母的行动中你想夸夸谁? 根据学生的回答,教师强调:东东和杨敏他们都是懂得替父母着想,关爱父母的好孩子,有关爱父母的心。 2.关爱父母的行动 活动二:排忧解难 过渡:在家庭生活中,同学们和父母相处时,也有很多烦恼,咱们帮他们出出主意吧。 出示情景图,学生小组合作,准备时间为10分钟,随后进行情景模拟。 情景一:妈妈感冒发烧,不能起床; 情景二:爸爸累了; 小组表演后,教师总结:在妈妈生病时给她倒水吃药;在爸爸劳累时给他捶捶背,帮助爸爸妈妈做家务等。同学们的做法都很棒,爱父母一定要有具体的行动。 3.批评父母的不良嗜好 活动三:你会怎么办 展示情景,学生讨论,发表见解。 情景一:爸爸在吸烟喝酒; 情景二:妈妈每天下班回来就玩手机,真是一个“沙发土豆”; 学生回答,教师总结:爸爸在吸烟喝酒时我们要及时的批评阻止,并且帮助爸爸改掉坏习惯;妈妈是一个“沙发土豆”,也要及时的批评妈妈,并邀请妈妈一起跑步运动。同学们的做法都很好,爱父母不是一味的迎合父母,而是对父母的不良嗜好也要大胆说“不”给予批评,帮助父母改正,才是真正的爱父母! 环节三:巩固提高 观看公益片《以爱之名关爱父母》。 环节四:小结作业 小结:师生共同小结。希望通过今天的学习,同学们在课后都能够真正的用行动去爱父母! 作业:每周给父母洗一次脚。 【答辩题目】 1.应该如何关爱父母? 2.说一说在本节课中你是如何导入的? |