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教师考试真题精选每日一练(1.27)

教师考试真题精选每日一练(1.27)

  1.在电视剧《爱情公寓》中的关谷神奇第一次来到中国,总把“中国人民银行”看成“中国人民很行”。这属于( )。

  A.分化

  B.泛化

  C.获得

  D.消退

【选 B】【解析】分不清楚为泛化;分得清楚为分化。

  2.张晓同学平时做题非常不细心,因此张晓的妈妈说,做题要是出现不细 心的情况,就不能玩电脑游戏。这属于( )。

  A.正强化

  B.负强化

  C.取消性惩罚

  D.呈现性惩罚

  【选 C】【解析】三步曲:第一步行为是做题不细心;第二步目的是行为的减少为惩罚;第三步查看是取消还是增加,不能玩电脑游戏为取消性惩罚。

  3.婷婷是一个成就动机水平很高的人,当有非常简单、难度适中、非常困 难三种任务摆在婷婷面前,婷婷最先选择的是( )。

  A.非常简单的任务

  B.难度适中的任务

  C.非常困难的任务

  D.随便选择其一

  【选 B】【解析】50%的任务。

  4.下列属于顺向负迁移的是( )。

  A.学生数学学得扎实,再学习物理会容易很多

  B.学习英文单词的时候,经常会受到之前汉语拼音的干扰

  C.学习了高等数学之后,再去回顾之前的数学基本知识发现更加容易掌握了

  D.学会了骑三轮车之后发现自行车不会骑了

  【选 B】【解析】A 项为顺向正迁移;B 项为顺向负迁移;C 项为逆向正迁移;D 项为逆向负迁移。

  5.从教学实际过程看,下列不属于陈述性知识的学习过程的是( )。

  A.知识的理解

  B.知识的巩固

  C.知识的提取

  D.知识的应用

  【选 C】【解析】死记硬背的题目:陈述性知识的学习过程为理解、巩固和应用。

  6.因为自己体重正在直线上升,决定要早起跑步,可第二天早上依然想赖 床爬不起来。这属于缺乏( )。

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

 【选 C】【解析】题干关键词:赖床。

  7.小红的邻居总是说考满分的学生才是好学生,才能得到赞赏和夸奖。为 此小红努力学生,争取在下次考试中考 100 分,从而得到邻居们的夸奖。此时的 小红处于科尔伯格的道德发展阶段论中的( )阶段。

  A.惩罚服从取向

  B.相对功利取向

  C.寻求认可取向

  D.维护权威定向

 【选 C】【解析】寻求认可定向阶段,又叫“好孩子”阶段,属于习俗水平。

  8.下列描述中,不属于精细加工策略的是( )。

  A.学习“飞机”、“大树”,可以这样联想为“飞机撞到大树上”

  B.通过与你熟悉的某种地点顺序相联系来记忆一些名称或者客体顺序的方法

  C.将所学习的教育学的知识做成思维导图,以促进对教育学内容的掌握

  D.用“李渊见糖留一把”的口诀记忆李渊在 618 年建立唐朝

  【选 C】【解析】C 项为组织策略:归类、列提纲、画图表。A 项为联想。B 项为 位置记忆法。D 项为口诀记忆。

  9.丽丽因为帮助妈妈洗菜打碎了六个盘子,媛媛因为到厨房偷吃打碎了两 个盘子。如果让小明来评判谁的过错更大,小明会毫不犹豫的说丽丽。此时的小 明处于( )阶段。

  A.前道德阶段

  B.他律阶段

  C.自律阶段

  D.公正道德阶段

  【选 B】【解析】他律阶段的特征是对于外界的规则,只看实际的结果,只看外界,自律阶段加入了动机。

  10.学生打架会受到老师的批评与惩罚。于是,学生在打架的时候,听到有 人说:“老师来了。”就马上住手并且躲避。这种现象属于( )。

  A.先天本能

  B.第一信号系统条件反射

  C.第二信号系统条件反射

  D.无条件反射

  【选 C】【解析】先天本能、无条件反射是无条件反射;B、C 两项为条件反射。B 项第一信号系统通过本能+经验进行反射。C 项第二信号系统通过语言进行反射。 题干以语言为中介,为第二信号系统。

  11.互联网环境下,网络教学兴起,很多中小学网络教学将课程录制上传后, 学生学习完一个小章节,须在线答题,题目正确率达到一定百分比后,才可解锁 下一个小章节的学习视频。这种学习方式的理论依据是( )。

  A.程序教学

  B.接受学习

  C.目标教学

  D.有意义学习

  【选 A】【解析】考查斯金纳的操作性条件教学原理。题干关键:按照一定的步骤进行。

  12.关于学习迁移的影响因素,下列说法错误的是( )。

  A.学习材料之间要有共同要素或者学习目标与学习过程具有相似性,才能发 生迁移。

  B.学习者具有相应的背景知识是迁移产生的核心条件

  C.定势对迁移有促进作用

  D.定势对迁移有阻碍作用

  【选 B】【解析】B 项中学习者是否具有相应的背景知识,是迁移产生的基本前提条件。定势对迁移有促进作用和阻碍作用。C、D 两项正确。

  13.以下属于元认知策略的是( )。

  A.为了记住要点,看书的时候圈画关键词

  B.能利用复述策略进行记忆

  C.做数学题,发现得出的结论不正确,回到前边检查解题步骤

  D.相信自己努力就可以学好

  【选 C】【解析】C 项属于元认知的调节策略。A、B 两项为认知策略中的复述策 略。D 项为资源管理策略中的心境/努力管理。

  14.“指鹿为马”典故中表现的是( )阶段。

  A.从众

  B.服从

  C.认同

  D.同化

  【选 B】【解析】从众是迫于群体压力,服从是迫于权威,认同是有一定自觉性, 主动向一方面靠拢,同化是皮亚杰的观点,原有图式不改变。题干“指鹿为马” 就是迫于权威下进行的,为服从。

  15.下列不属于接受学习教学策略步骤的是( )。

  A.呈现先行组织者

  B.提供学习任务和学习材料

  C.提出问题,解决问题

  D.增强认知结构

 【选 C】【解析】C 项提出问题为发现学习。

二、教师资格考试真题精选每日一练

1.下列选项中,不违背教师职业道德规范的是( )。

A.王老师收了学生家长赠送的购物卡

B.赵老师收到了不少学生制作的贺卡

C.李老师经常让学生家长开车送其回家

D.宋老师每天都给学生布置过量的练习题

B。A选项王老师接收学生家长赠送的购物卡的行为、C选项李老师经常让学生家长开车送其回家的行为违背了教师职业道德中的“为人师表”。D选项宋老师每天都给学生布置过量练习题违背了教师职业道德中的“关爱学生”。B选项赵老师收到了不少学生制作的贺卡是接受学生对老师的一片心意,不违背教师职业道德。

2.班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动,与同学们同读一本书,经常撰写“阅读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是( )。

A.王老师注重师生同读互促,率先垂范

B.王老师注重营造读书氛围,激趣启智

C.王老师注重学习,不断提升自我素养

D.王老师注重公正,对同学们一视同仁

D。王老师与同学们同读一本书,体现了王老师注重同读互促,率先垂范;王老师在班上开展“悦读悦享”的活动,并将自己的读书心得与同学们分享,体现了老师注重营造读书氛围,激趣启智;王老师读完书后,经常撰写“师读心得”,体现了王老师注重学习,促使自我素质不断提升。题干中并未体现出注重公正。

3.夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教学基本技能大赛,首次参加比赛的夏老师向汤老师请教,汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己,就说自己也不清楚。汤老师的做法表明她( )。

A.具有帮助同事自我创新的意识

B.缺乏尊重同事人格的品质

C.具有促使同事自主发展的意愿

D.缺乏与同事互助合作的精神

D。中小学教师职业道德规范要求教师要关心集体,团结协作,汤老师拒绝帮助夏老师,表明其缺乏与同事互助合作的精神。

4.部分家长认为教育孩子是教师的事,自己可以不管孩子。对此,教师的下列做法,正确的是( )。

A.引导家长一同做好教育工作

B.责怪家长对孩子教育不负责任

C.放弃合作,自己好好教育学生

D.给予理解,家长教育能力有限

A。教育影响的一致性和连贯性要求统一多方面的教育力量。所以,教师必须与家长协调一致,相互沟通。

5.教师为了提高学生的学习成绩,不顾学生实际情况,加大作业量和考试频率,完全占据学生的整个课余时间,以致超过学生的实际接受能力。这违背了教师对学生严格要求的( )。

A.严而有理 

B.严而有度 

C.严而有恒 

D.严而有方

B

6.学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法( )。

A.正确,有利于维护课堂教学秩序 

B.错误,不能对学生实施体罚或变相体罚

C.正确,这是教师惩戒学生的权利 

D.错误,对学生的体罚应当适度

B

7.建立家长微信群是班主任实现( )角色的工作方法。

A.班级工作的领导者 

B.学生健康成长的守护者

C.学校、家庭和社会的构造者 

D.学校教学计划的贯彻者

C。教育三位一体是指学校、家庭、社会三方面形成合力,教师建立家长微信群就是建立学校教育和家庭教育的练习,故选C。

8.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了( )。

A.深化课堂教学 

B.培养竞赛人才

C.因材施教,发展青少年个性特长 

D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

C

9.班集体形成的条件和前进的动力是( )。

A.共同的奋斗目标 

B.班主任的要求

C.班级内部的矛盾斗争 

D.共同的活动

A。共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。

10.学校通过大会报告形式组织的课外活动属于( )。

A.群众性活动 

B.小组活动 

C.个人活动 

D.班级活动

A。群众性活动的规模比较大,至少以一个年级的学生作为活动参与者,也可扩大为全校活动或校际联合活动。其主要组织形式有各种比赛、各种集会、报告和讲座等。



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