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2013年下半年小学教师资格证考试《综合素质》真题及答案

时间:2017-11-20 17:07 来源:未知 作者:高校部编辑 阅读:

 一、单选题

  1、下列选项中被誉为“杂交水稻之父”的中国科学家是( )

  A.杨振宁

  B.袁隆平

  C.王淦昌

  D.钱学森

  参考答案:B

  2、教育活动必须符合国家和社会公共利益,这句话体现的原则是( )

  A.方向性原则

  B.公共性原则

  C.国家性原则

  D.强制性原则

  参考答案:B

  3、有位同学将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧,王老师的行为体现的职业道德是( )

  A.热爱学生

  B.爱岗敬业

  C.廉洁奉公

  D.为人师表

  参考答案:D

  4、下列选项中,属于专用的图像加工处理软件的是( )

  A.cooledit

  B.photoshop

  C.powerpoint

  D.mindmanager

  参考答案:B

  5、“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )

  A.个体需求具有层次性

  B.人类智能具有多元性

  C.人类发展具有共同性

  D.气质类型具有多样性

  参考答案:B

  6、下列画家中,以画马著称的是( )

  A.黄宾虹

  B.徐悲鸿

  C.齐白石

  D.吴冠中

  参考答案:B

  7、李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是( )

  A.履行教师的义务

  B.行使教师的权利

  C.影响学校的秩序

  D.给学校出难题

  参考答案:B

  8、下列选项中,由冼星海作曲的歌曲是( )

  A.《义勇军进行曲》

  B.《我的祖国》

  C.《黄河大合唱》

  D.《天路》

  参考答案:B

  9、“数学家希尔伯特,华罗庚都是教育家”由此可推出的结论是( )

  A.教育家都是数学家

  B.教育家都不是数学家

  C.有的数学家是教育家

  D.数学家都是教育家

  参考答案:C

  10、下列选项中,由美国发明家亚历山大格雷厄姆贝尔发明的是( )

  A.电话

  B.互联网

  C.天文望远镜

  D.电子计算机

  参考答案:A11、下图漫画讽刺了某些教师的行为,这种行为所违背的师德规范是( )

  A.依法执教

  B.热爱学生

  C.爱岗敬业

  D.廉洁从教

  参考答案:C

  12、依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是( )

  A.培养学生的特长

  B.发展学生潜能

  C.尊重学生的个性

  D.私拆学生信件

  参考答案:D

  13、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩在班级后五名的学生安排在教室最后一排,张老师的做法( )

  A.侵犯了学生的受教育权

  B.是激发学生的重要手段

  C.侵犯了学生的人格尊严

  D.是管理班级的有效手段

  参考答案:C

  14、课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是( )

  A.制止小莉的行为

  B.劝说小娟宽容小莉

  C.批评小娟是告状

  D.劝说小莉不要声张

  参考答案:A

  15、“我要是说了我朋友的隐私,他准会大发脾气,我朋友没有大发脾气”,由此可推出的结论是( )

  A.我朋友是个温和的人

  B.我没谈我朋友的隐私

  C.我朋友为人到是挺不错的

  D.我谈了我朋友的隐私

  参考答案:B

  16、达尔文在《物种起源》中阐释的主要内容是( )

  A.条件反射

  B.基因理论

  C.细胞学说

  D.进化论

  参考答案:D

  17、下面对平面几何中有关三角形的性质的表述,不正确的是( )

  A.三角形的内角和为180度

  B.三角形的两边之和大于第三边

  C.直角三角形的两个锐角都是45度

  D.等边三角形的三个角相等

  参考答案:C

  18、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,对中小学教师实行( )

  A.每七年一周期的全员培训

  B.每五年一周期的全员培训

  C.每三年一周期的全员培训

  D.每两年一周期的全员培训

  参考答案:B

  19、董老师上游戏课时,小明总爱举手,但是答题经常出错,小强不爱举手,但是点名提问时却总能答对,教师下列的做法中,最合适的事( )

  A.表扬小明爱举手,批评小强不发言

  B.批评小明总出错,批评小强不发言

  C.启发小明多思考,鼓励小强多举手

  D.批评小明总出错,表扬小强爱思考

  参考答案:C

  20、使用PowerPoint制作演示文稿时,如果要插入图片,下列不能完成该项操作的是( )

  A.在PowerPoint菜单栏中选择“插入”→“图片” →“来自文件”→选择路径和文件,点击“插入”

  B.复制图片,在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键,选择“粘贴”

  C.复制图片,在PowerPoint菜单栏中选择“编辑”→“粘贴”

  D.在PowerPoint菜单栏中选择“插入” →“图片” →自选图形,选择图片文件

  参考答案:C

 

21、某县小学教师李某对学校给予的处分不服,李某可以提出的申诉的机构是( )

  A.所在省教育行政主管部门

  B.所在县教育行政主管部门

  C.当地县级人民政府

  D.学校教工代表大会

  参考答案:B

  22、教师对解除收容教养,劳动教养后回校的未成年学生,应当( )

  A.限制其与其他同学解除

  B.按其以往表现评价品行

  C.限制其使用学校的设施

  D.允许参加学校的各项活动

  参考答案:D

  23、从根本上说,教师的教育威信来自于( )

  A.教师高尚的教育人格

  B.社会上尊师重教的传统

  C.学生对教师的畏惧心理

  D.教师的社会地位优势

  参考答案:A

  24、下面对素质教育的理解,存在片面性的时( )

  A.尊重学生个性发展

  B.教育面向全体学生

  C.促进学生专业发展

  D.引导学生协调发展

  参考答案:C

  25、教师进行人格修养最好的策略是( )

  A.取法乎中

  B.无法即法

  C.取法乎上

  D.取法乎下

  参考答案:C

  26、下列选项中,以孔雀舞著称的我国的少数民族是( )

  A.藏族

  B.土家族

  C.傣族

  D.蒙古族

  参考答案:C

  27、下列选项中,被誉为“天下第一行书”的书法作品是( )

  A.《九成宫醴泉铭》

  B.《赤壁赋》

  C.《兰亭集序》

  D.《洛神赋》

  参考答案:C

  28、下列选项中被誉为“科幻小说之父”的是( )

  A.歌德

  B.安徒生

  C.凡尔赛

  D.高士奇

  参考答案:C

  29、五年级学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行恰当的教育方式是( )

  A.等待他自我醒悟并改正

  B.了解情况后进行耐心教育

  C.批评教育无效果开除他

  D.将他交给家长批评教育

  参考答案:B 二、材料分析题

  30、材料一

  一天,一位老师给学生上科学课,主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外大自然里寻找有生命的物体,并要做好记录,走出课堂的孩子们显得很兴奋。不久,一位同学跑过来说:“老师,我找到一只蚂蚱。”其他同学围过来看,突然一个同学说:“这是一只公的。”微观的同学哄堂大笑。老师问道:“你怎么知道的?”“我观察的,公蚂蚱有劲跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理,确实难能可贵的!老师及时表扬到:“你真是一个小生物学家,科学就是提出问题和解决问题,希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头,就在这时,又一位同学跑来告状:“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会,他走过去,几个同学正在气呼呼地责备那个同学,这位老师说:“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护有生命的物体。我相信,这位同学一定是无意踩死的。这样吧,老师提一个建议:不如挖一个坑,把它安葬了吧!”于是,在学校的草地上,举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中,学生对生命的理解和珍惜,会比多少遍说教来得更为深刻有效!

  问题:试从教师职业理念的角度,评析该老师的教学行为。(14分)

  参考答案:这是一堂非常成功的科学课。从教室职业理念的角度,该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。

  (1)该教室的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课,安排学生走出课堂,到大自然里寻找有生命的物体,这正是对他们实践能力的锻炼。

  (2)该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观,是把学生看做主体需求、能够主动发展;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点,鼓励学生主动地去寻找物体,体现了以学生为主体,把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时,该老师还及时表扬学生,并对他提出更高的期望,可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候,该老师并没有批评学生,而是安慰学生,进而让学生领悟到生命的可贵。

  (3)该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定途径来促进学生的成长,教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中,以学生为主体,引导学生表达自己的观点,最后启发学生对生命的理解和珍惜。

  31、材料二

  何老师班上的小龙,经常迟到旷课,不完成作业,还欺负同学。在多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小龙家时,何老师惊奇地发现他正在做家务,见到何老师,小龙吃了一惊,但还是喊了一声“老师好”后跑回房间。在同小龙父母交谈后,何老师了解到小龙家庭贫困,父母早出晚归,于是何老师把本来要告状的话收了回来。第二天,何老师在班上表扬了小龙懂礼貌,见到老师能主动问好,在家能做家务,希望同学们能向小龙学习,接下来,何老师安排他负责班级卫生工作,并对他的尽职尽责及时给与表扬,没过多久,小龙在课堂上认真多了,同学关系也融洽了,还成了老师的得力助手。

  问题:请从教师职业道德的角度,评析何老师的教育行为。(14分)

  参考答案:何老师开始向家长告状的做法是不太合理的,但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求,是值得学习的。

  首先,教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中,了解到学生的情况以后,收回了向家长告状的话,在第二天表扬了小龙,并在之后让他负责卫生,及时表扬他,体现了何老师对小龙的关爱,促进了小龙全面、主动、健康的发展。

  其次,教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师对从小龙的实际情况出发,抓住他的闪光点,因材施教,很快小龙学习上和品德上都有了提高,这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展,取得了良好的育人效果。

  总的来看,何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状,最后在见到家长后改变初衷,并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中,其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上,才能采取合理的做法进行最佳的教育,取得良好的效果。同时,教师需要注意的是在与家长的沟通过程中,应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通,而不是向家长告状这样的形式。

  33、材料

  比如园里那一棵古松,无论是你、是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。

  假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这一棵古松,我们三人可以同时都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西,你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它,砍它,运它。我把它归到某类某科里去,注意它和其它松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神的观赏它的苍翠颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的那股昂然高举、不受屈挠的气概。

  从此可知道这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化,各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都是带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。(摘编自朱光潜《谈美》)问题:

  (1)作者为什么说(园里)“这棵古松并不是一件固定的东西”?(4分)

  参考答案:因为古松的形象一半是天生的、客观存在的,另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。

  (2)请另举一例,谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。(10分)

  参考答案:对于极客观的东西,它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目,其主管成分的缘由是观者的主观色彩知觉,对于文中的客观事物古松,木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知——实用态度、科学态度、美感态度;

  比如,对于生活中极客观的茶壶,实用主义者研究它的生活实用价值,可以用来泡茶、解决口渴问题。商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益;养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分,用此类茶壶泡茶是否有益身体健康;艺术家则会全副精神倾注于茶壶本身,不计实用、不推求关系、条理和因果,只是只觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。

  观者从多种不同的角度,用三种不同的感知——实用态度、科学态度、美感态度,使得客观东西的形象带有主观色彩。三、写作题

  阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 “学高为师,身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望,也是他师范教育实践的指导思想。有人说:“教师要教给学生知识,培养学生能力,所以‘学高’太重要了。”也有人说:“教师以育人为天职,是人类灵魂的工程师,所以‘身正’最重要。”……那么,你的看法呢?请联系实际,写一篇议论文。要求:观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅,题目自拟,立意自定。字数为800-1200字。

  【写作分析】

  1、审题

  审文体——议论文

  审题型——材料作文

  审要求——字数要求

  2、立意——确定文章的观点/中心思想

  材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重要,其实根据教育学方面的知识,建议考生立意时两方面都兼顾,分别强调两者的重要性,不要偏颇!

  3、选材

  从阐述原因、举例子、反面论证、援引观点等方面进行搜索材料,比如说北京师范大学的校训“学为人师,行为世范”。孔子说:其身正不令而行;其身不正,虽令不从  喊破嗓子,不如做出样子

  4、布局即议论文的结构。

 

(责任编辑:admin)

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